2017人教版高中物理选修（3-3）《物态变化中的能量交换》教案.docVIP

物态变化中的能量交换 目标导航 　　1．知道熔化和熔化热、汽化和汽化热的概念。 2．会用熔化热和汽化热处理有关问题。 3．体会能的转化与守恒在物态变化中的应用。 诱思导学 熔化热 （1）熔化：物质从固态变成液态的过程叫熔化；而从液态变成固态的过程叫凝固。 （2）熔化热：某种晶体熔化过程中所需的能量(Q)与其质量(m)之比叫做这种晶体的熔化热。 用λ表示晶体的熔化热，则λ=Q/m ，在国际单位中熔化热的单位是焦尔/千克（J/Kg））例1如果已知铜制量热器小筒的质量是150克，里面装着100克16℃的水放入9克0℃的冰，冰完全熔后水的温度是9℃利用这些数据求冰的熔热［铜的比热C铜=3.9×102／（KK）］9克0℃的冰熔为0℃的水，再升高到9℃，总共吸收的热量Q吸＝m冰λ＋m冰c水（9℃－0℃）量热器中的水和量热器小筒从16℃降到9℃放出的热量Q放=m水c水（16℃－9℃）＋m筒c铜（16℃－9℃）因为Q吸=Q放，所以m冰λ＋m冰c水（9℃－0℃）=（m水c水＋m筒c铜）（16℃－9℃）统一单位后，把数值代入上式，可得 λ= 3.3×105焦／千克3.3×105焦／千克冰的熔热很大，1千克0℃的冰熔成0℃的水吸收的热量，相当于把1千克0℃的水升高到80℃需要的热量冰的这一特点对自然界有重要的意义，它使得初冬时，一个寒冷的夜晚不会把江河湖全部封冻起来，气温也不会骤然下降；初春时，一个阳光灿烂的晴天不会使冰雪全部熔，造成江河泛滥，气温也不会骤然升高在日常生活中，人们利用冰熔热大的 特点来冷藏食品、冰镇饮料等某人在做测定水的汽化热实验时，得到的数据如下：铜制量热器小筒的质量200g，通入水蒸气前筒内水的质量M2=350g，温度t1=14℃；通入t2=100℃的水蒸气后水的温度为36℃，水的质量为364g,他测得的水的汽化热是多少？［铜的比热C铜=3.9×102J／（Kg）］ M2=364-350=14g,水蒸气液化为水又降温后放出的热量为 Q1= M4L+ M4c水t2- t3) 量热器中的水和量热器小筒C铜 t1)+ M2 c水 t1) 根据能量守恒Q1= Q2 即M4L+ M4c水t2- t3)= M1C铜 t1)+ M2 c水 t1) 统一单位后，把数值代入上式，可得 = 2.2×106焦／千克．= 2.2×106焦／千克．×106焦／千克×103 J／（Kg℃ 所以运动员的体温降低了4.8℃。 3．解析：设太阳光垂直照射在单位面积上的辐射功率为P，所以： 即P== 所以太阳光垂直照射在单位面积上的辐射功率为 多维链接 1．解释下面的现象：把一块冰放在支承物上，将两端各挂一个重物的铁丝搭在冰块上过一段时间后可以看到，铁丝切进冰块，但是铁丝穿过冰块的地方并没有留下切口，冰仍然是完整的一块铁丝为什么能切进冰块？铁丝穿过后上面的冰为什么又成了完整的一块？如果有条件，自己做一做这个实验．