2017人教版高中生物必修1第6章 第2节《细胞的分化》学案.docVIP

第2节 细胞的分化 　　 学习目标 说明细胞分化的概念和意义。(重点) 说明细胞全能性的概念及实例。(重点、难点) 进行有关干细胞的研究进展与人类健康的资料搜集和分析。 　 知识结构 细胞的分化及其意义 细胞分化的概念 在个体发育中由一个或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上稳定性差异的过程。 细胞分化的特点 特　点 解　释 持久性 发生在生物体的整个生命进程中分化程度在胚胎时期达到最大 不可逆性 分化了的细胞不会再演变成原始的细胞将一直保持分化后的状态直到死亡 普遍性 在生物界 稳定性 分化后的细胞内遗传物质不发生改变 　　3.细胞分化的过程 细胞分化的实质 就一个个体来说各种细胞具有完全相同的遗传物质但不同细胞中遗传信息的执行情况不同控制合成的蛋白质不同。细胞分化的实质就是基因的选择性表达如图6-2-1所示。 (1)从起源上看甲、乙两种细胞都是由同一个受精卵经有丝分裂增殖而来的根据有丝分裂的特征染色体经复制后平均分配到两个子细胞中去所以甲、乙中遗传信息是一样的。 (2)从发育过程上看不同细胞中处于活动状态的基因不同于是就产生了与不同细胞功能相适应的蛋白质。 细胞分化的结果 形成形态、结构和功能都有很大差异的组织和器官。 细胞分化的意义 细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象是生物个体发育的基础。多细胞生物体在生长发育过程中如果仅仅有细胞的增殖而没有细胞的分化就不可能形成具有特定形态、结构和功能的组织和器官生物体就不可能正常发育。细胞分化使多细胞生物体中的细胞趋向专门化有利于提高各种生理功能的效率。 细胞分裂、分化与个体发育的关系 (1)细胞分裂使细胞数目增多但细胞类型不变是个体生长的基础细胞分化使细胞类型增多但细胞数目不变是个体发育的基础生物体的生长发育是它们共同作用的结果。 (2)细胞分化只是改变了细胞的形态、结构和生理功能并未改变细胞内的遗传物质。 教材第117～118页参考答案 问题探讨 健康人会不断产生新的血细胞补充到血液中去。 骨髓中的造血干细胞能够通过增殖 旁栏思考题 细胞分化的实例：如根尖的分生区细胞不断分裂、分化形成成熟区的输导组织细胞、薄壁组织细胞、根毛细胞等；胚珠发育成种子；子房发育成果实；受精卵发育成蝌蚪再发育成青蛙；骨髓造血；皮肤再生等都包含着细胞的分化。 【例1】　下列关于细胞分化的说法中错误的是(　　) 细胞分化与生物个体发育有密切关系 细胞分化是生物界普遍存 C．细胞分化仅发生在胚胎时期 细胞分化是细胞在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程 解析：细胞分化是发育的主要过程因此细胞分化与生物个体发育有密切关系是生物界普遍存在的一种生命现象。D项是细胞分化的概念的表述。细胞分化是一种持久性的变化发生在生物体的整个生命过程中且在胚胎时期达到最大限度。 答案：C 点拨：细胞分化的实质是基因的差异性表达或顺序表达即特定的基因在特定的时间内在特定的组织中表达的结果。受精卵发育为新个体是受一系列基因调控的这些基因在细胞中选择性表达使细胞表现出不同的形态、结构和生理功能。 细胞的全能性 概念 已分化的细胞仍然具有发育成完整个体的潜能。植物细胞具有全能性动物细胞的细胞核也具有全能性。 原因 体细胞一般都是由受精卵通过有丝分裂增殖而来的。一般已分化的细胞都有一套和受精卵相同的遗传物质携带有发育成完整个体必需的全部基因。因此分化的细胞仍具有发育成完整新个体的潜能。 (1)细胞的全能性是一种发育成完整个体的潜在能力理论上讲每一个细胞都具有这种潜能。 (2)由于细胞的分化程度不同不同细胞的这种潜能表现难易程度不同。 细胞全能性表达的条件 ―→ 植物细胞的 (1)高度分化的植物体细胞具有全能性 美国科学家斯图尔德用胡萝卜韧皮部细胞离体培养最后发育成完整的植株这充分说明高度分化的植物组织细胞仍具有发育成完整植株的能力也就是说仍具有全能性。 (2)植物组织培养技术 原理：植物细胞具有全能性。 过程：离体的植物器官组织或细胞愈伤组织根、芽―→6-2-2所示)。 图6-2-2 (1)离体的植物组织、器官必须先经过消毒处理整个过程必须在无菌条件下进行。 (2)脱分化是使已经分化的、失去了分裂能力的细胞重新获得分化能力但不能使其变回到分化前的那种细胞因此脱分化不是细胞分化具有可逆性的表现。 (3)培养液中必须保证营养物质的全面和 (3)植物细胞全能性的应用 快速、大量繁殖一些有价值的苗木、花卉、药材和濒危植物；培育无病毒植株；大规模地生产药物、食品、杀虫剂；制作人工种子等。 　　5.动物细胞的全能性 (1)动物已分化的体细胞的全能性受限制但细胞核仍具有全能性如动物克隆技术。动物的体细胞不能表现全能性其原因是受到了细胞内物质的限制。但细胞核则不同细胞核内有该物种的全套基因所以动物 (2)实例：如图6-2