2017冀教版八上14.3《分式的加减》学案1.docVIP

八年级《数学》学教案 课题：14.3分式的加减（一） 学习目标 1．知识目标 （1）了解同分母分式的加减法法则及其应用. （2）熟练地进行同分母分式的加减运算 （3）能将分母绝对值相等的分式转化为同分母分式，并进行加减运算． 2．能力目标 熟练地进行同分母分式的加减运算并能类比分数的加减运算,得出同分母分式的加减法的运算法则发展有条理的思考及其语言表达能力 结合已有的数学经验,解决新问题,获得成就感以及克服困难的方法和勇气 重点：熟练运用同分母分式的加减法法则进行计算 难点：运算中对“把分子相加减”的处理，尤其是当分子是多项式的分式的减法. 节前预习：同分母分式加减法法则：文字叙述为 用式子可表示为 学习过程 情景创设 1.同分母的分数如何加减?你能举例说明吗?应等于什么？ 结合P36“一起探究”与同伴进行交流分母相同的分式应该如何加减? (2) (3) － 2、例题 例1 计算： 分析：这是同分母吗？如何把它化为同分母？ 解： = 例2 计算： (1)；(2)． 例3计算： 观察三个分式的分母有什么特征?变化其中哪几个化为同分母方便? 三、课上训练 基础训练： (1) （2）+ （3）－+ (4) （5） 四、课堂小结 1.同分母的分式加减法法则： 当分母是互为相反数时，通过变号转化． 2．当分式的分子为多项式时，减式的分子可先加 再化简． 3．分式加减的结果应化为最简 或 ． 五、布置作业 课本P38 习题1. (2)（3）（4）（5） 复习引入 分组讨论交流并归纳. 经过前面的探索和交流，先让学生独立完成，可让中等学生板演，小组间找出存在的问题 指出注意问题：用法则时找“同分母”，绝对值相等的分母如何化同分母?（小组讨论） （1）“分子相加减”是指分子的“整体”相加减，分子是多项式时，要充分发挥分数线的括号功能，尤其 对减式的分子加上括号再去括号计算．(2)计算的结果必须化简． 启发学生观察，因步骤较多，又有符号处理，教师板书，学生说出每一步骤及依据，共同完成. 检验学习成果 学生分组独立完成.板演过程，并让学生说明解题中注意的要点. 巩固课上所学知识，也可以让学生自由补充，能更好的了解学生的掌握情况