（北京课改版）六年级下语文课件-我看见了大海.pptVIP

继父讲海的故事的用意是什么？帮我树立生活的目标。想象画面，读一读大海的故事。 你就是身体残疾、从未见过大海的河子，听着听着，你想到了什么？（有了努力的方向，为看海而努力） 还抓住了继父的哪些语言？（下一页） 体会用意（鼓励河子，要河子有信心）既是对河子的承诺，也是对自己的承诺。这时候，看海这个美丽梦想就像种子一样深深的埋在了我的心里。我们抓住了继父的语言体会了继父的良苦用心，继父都帮我做了哪些看海的准备呢？（18、20自然段）继续体会继父的用意。抓词语体会，成天等，欣喜若狂，惊天动地，对我的鼓励 18、20自然段，继父的规定对一个残疾女孩子来说，多么不易，每当我坚持不了的时候，继父又开始讲他那永远讲不完的大海的故事。你们快来给河子讲一讲吧。（下一页） 在继父的鼓励帮助下我学会了应付生活中的一切。朗读19、20自然段， 刚才我们抓住了继父言行的句子走近了继父，你对继父又有了怎样的了解？学生板书 师：每一位父母都爱自己的儿女，继父与我毫无血缘关系，却能如此费尽心机帮助我，鼓励我，使我有了人生的目标，成为一名自食其力、能应付生活中一切的人。我的继父虽不是亲生但胜似亲生呀！ 就在我一个人在镇子里穿街走巷，为继父请医生、买药，办各种各样的事情时，就在我独自承担了全部家务时，就在我觉得自己真正长大时，不幸发生了——(朗读24-26)理解“我”此时是什么样的心情。 （原来继父带我去看海是一场骗局，我委屈，相依为命的继父去世了我伤心，从此我要一个人生活心中充满了不安。）此时你们对继父又有了哪些理解？抓住安安静静理解。 总结：一个骗局，包含了继父多年的心血，包含了对河子的感情，这就是伟大的爱。板书。河子理解继父的良苦用心了吗？齐读27段。 针对这个自然段同学们提出了这些问题，你们能够解答了吗？ 看海的含义：浏览课文，你怎么理解继父所说的看海：第二部分走出家门走出社会。第三部分：给我讲看海，树立目标，让我学会各种本领，使我自食其力。第四部分：鼓励和帮助，让我面临生活中的一切，使我在社会的海洋中遨游。 河子终于明白了（下一张） 当我穿行与闹市时，想对继父说（读）当我熟练地做着家务时，我想对继父说（读）当我受邻居的委托替她照看孩子，并得到每月40元的报酬时，我想对继父说（读）当我能面对生活中的一切，我想对继父说（读） 最后一个省略号省略的是什么？我为什么说我看到了大海？ （是，此时我有太多的话要向继父表白，省略号省略了河子向继父表白的话语，拿起笔，在学习单上把我要向继父表白的话语写出来，并把河子为什么说“我看到了大海”的原因在表白的过程中表达出来。） 学生读作品 总结：本文通过一个畸形女孩，一个看海的故事，一个平凡的继父，展现了一份伟大的爱。 本课是写人的文章，哪些写法值得我们借鉴呢？(时间不允许整理在预习本上，下节课交流) 写人：抓住人物的言行进行刻画。写继父的同事写了河子的表现，也烘托了继父的形象。运用了排比的手法。 我看见了大海 京版六年级 语文 下册 第五单元 一 复习 根据意思写出词语或解释给出的词语： 1 哭着哭着，一下子停止了，露出了笑容。（破涕为笑 ） （涕）：眼泪。 2 互相依靠着生活，谁也离不开谁。（相依为命 ）。 3 形容开阔或通达，本文指听到能去看大海，残疾的河子眼前亮堂了。（豁然） 4 欣喜若狂（解释词语的意思）：形容高兴到了极点。 二 探究 良苦用心 自学提示 默读课文，用喜欢的符号画出 描写继父的语句，思考继父的用意是什么。批注出你的体会。 “来，河子，伯伯带你去串门。” “去外面看看吧，河子，外面有好多好玩的东西” “放心吧，河子！谁笑话你，我就这样—” “河子，抬起头，别害怕！” “喂，过来认识一下，小家伙们，这是河子，你 们的小朋友河子。” 语言1 “ 海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……” “能，等你再长大些，长到15岁，我就带你去看大海。” “你真能干，河子！” 语言2 “ 海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……” “ 海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……” “能，等你再长大些，长到15岁，我就带你去看大海。” “你真能干，河子！” 语言2 “ 海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有鱼，大鱼小鱼；海上有船，大船小船……” “ 海水是蓝的，和天空一样蓝；海水是咸的；海很大，很深；海里有