苏教版小学四年级上册科学第三课_空气中有什么.PPT教案.ppt

空气歌 空气组成别忘记 主要成分氮氧气 氮七八氧二一 零点九四是稀气 还有两个零点三 二氧化碳和杂气 * 小 结 本 课 * 空气中有什么 * 温故而知新 空气是一种无色、无味、透明的气体； 空气是实实在在存在的，空气要占据空间； 空气有重量，很轻； 空气会流动； 空气能压缩,压缩的空气有弹性。 …… * 实验-1：燃烧蜡烛 仿照下图的样子，燃烧3支蜡烛。 想一想，猜一猜： 哪支蜡烛最先熄灭？哪支燃烧得最久？ 你知道其中的原因吗？ * 实验-2：研究空气的成分 实验器材： 1：固定在玻璃片上的蜡烛，火柴 2：玻璃杯 3：水槽 4：红色水 * 实验步骤： 1：把固定蜡烛的玻璃片轻轻放进水槽中，点燃蜡烛 2：用倒立的玻璃杯罩在蜡烛的火焰上。 3：仔细观察蜡烛及杯中水位的变化并填写实验记录。 * 实 验 记 录 观 察 思 考 你看到那些现象？为什么会有这些现象？ 蜡烛 杯中的水位 因为 * 水 槽 加了颜色的水 蜡 烛 * 倒扣的玻璃杯 * * 这个实验现象说明了什么？ 这个现象说明了： 蜡烛燃烧时燃烧了杯内的一部分空气，这部分空气支持燃烧。 我们把这部分支持燃烧的空气叫做氧气 * 研究空气中二氧化碳的性质 * 澄清的石灰水 二氧化碳 把澄清的石灰水倒进装有 二氧化碳的瓶子里，摇晃 几下，观察澄清的石灰水 有什么变化？ 石灰水变浑浊了 实验-3 * 按左图的方法，沿着杯壁 慢慢倾倒二氧化碳，仔细 观察发生的现象。 实验-4 * 这个实验现象说明了什么？ 说明了杯内的二氧化碳不支持燃烧。 * 小结一下： 从刚才的实验现象中，你知道了什么？ 空气中至少有两种气体： 一种是支持燃烧的，叫做氧气O? ； 另一种是不支持燃烧，叫做二氧化碳CO? 。（当然还有其它一些气体也不支持燃烧。） * 100份体积的空气 空气的组成（体积分数） 氧气（O2） 21份 氮气（N2） 78份 稀有气体 0.94份 二氧化碳 0.03份 其他气体杂质 0.03份 你知道吗？ *  固态二氧化碳俗称干冰，升华时可吸收大量热，因而用作制冷剂，如人工降雨，也常在舞台中用于制造烟雾。二氧化碳一般不燃烧也不支持燃烧，常温下密度比空气略大，受热膨胀后则会聚集于上方。也常被用作灭火剂 二氧化碳是绿色植物光合作用不可缺少的原料，温室中常用二氧化碳作肥料。 * * * 性质 用途 常温下，氮气很难和其它物质发生反应 充入灯泡，延长钨丝使用寿命 在一定条件下，也能和其它物质发生化学反应 充入包装袋或粮仓内，延长食物保鲜期 用氮气来合成氨，制取氮肥、硝酸、炸药等 氮气 通过植物根瘤菌的固氮作用可将氮气转化为农作物的氮肥 了解： * 空气中各成分的用途 稀有气体 作霓虹灯 代替氢气填充气球 稀有气体通电时能发出不同颜色的光 氦气是密度最小的气体之一 稀有气体性质很稳定 在电焊金属时用氩气隔绝空气作保护气 氩气、氮气填充的灯泡经久耐用 了解： * * * * * 空气的污染 1.排放到空气中的有害物及来源 ⑴粉尘 ⑵气体 二氧化硫 二氧化氮 一氧化碳 这些气体来自煤和石油的燃烧及工厂的废气 * * 大气污染的全球性问题还有什么？ 1.酸雨——二氧化硫 2.臭氧层空洞——致冷剂、飞 机尾气 3.温室效应——二氧化碳 了解： * （1）减少污染物的产生 （2）有效转化有害物质 如：植树造林 如：改革生产工艺，改善燃烧过程, 减少含硫燃料的燃烧等。 （3）防止空气污染还需要:立法 《中华人民共和国大气污染防治法》 1988年6月1日实施 大气污染的防治 了解： *