2017华师大版七上2.2《数轴》教案2.docVIP

2.2?数轴 课时2教案 教学目标： 知识与能力： 理解利用数轴上的点的位置关系比较有理数的大小的法则和正数、零、与负数的比较法则，会直观地比较数的大小； 过程与方法： 经历观察、猜想、做出推断的过程，发展形象思维； 渗透数形结合的数学思想方法，发展学生的一切形象思维。 情感态度与价值观： 在学习中体验成功的喜悦，增强学好数学的信心。 教学重点、难点 ? 重点：会用两种方法比较有理数的大小； ? 难点：理解用数轴比较有理数的大小方法的形成； 课堂导入 创设情境，提出问题 观察下列三组数 1和-2，-1和0，-3和-4 1、以上四组数中，你能运用你学过的知识比较哪几组数的大小？ 2、与同伴交流，试猜想余下的几组数大小．你能证实你的猜想是否正确吗？ 让学生先进行讨论，每个学习小组得出本组的答案，待探究后再给出答案． 教学过程 一、合作讨论，探求新知 １、探究活动1：教师可在班上选一名身高适中（约为全班平均身高）的学生，把他的身高定为0，规定高于此身高为正，低于此身高为负，并取一适当的长度为单位长度自制一个身高测量图并固定。 　　　　　　 (1)织班上几名学生（要有高于0的，又要有低于0的）上台测量身高，身高，并在身高测量图上用点分别标出表示学生身高的位置。试把以上各位被测学生的身高用数表示出来,并说出它们的