2017华师大版第1册第12课《封建制度》教案.docVIP

第12课 封建制度 [教学目标] 1、知识与技能 知道法兰克王国是存在时间最长，影响最大的日耳曼国家；查理·马特实行“采邑改革”；西欧封建制度产生至确立的时间；英、法等级代表会议召开的时间。 理解西欧封建制度形成、发展的原因和农奴劳动、地租剥削的基本经济特征。理解等级君主制是西欧封建制度的重要特征之一。 2、过程与方法 初步学习以时间、空间为纬度，以政治、经济、阶级关系等为类别，用图表的方式整理历史信息的方法； 初步学习运用从经济状况、政治形态、时代特征的视角，解释历史事件特征、作用与影响的基本方法。 3、情感态度价值观 任何一种社会制度都是由当时、当地的具体历史状况发展而形成，在特定的历史时期有其存在的合理性。人类社会发展的特殊性使人类历史发展具有多样性。 [重点难点] [教学过程] 导入新课： 西欧由奴隶社会向封建社会的过渡是伴随着政治动乱和蛮族入侵的大变革，因此，整个西欧在封建社会的早期呈现经济、政治、文化发展低落的局面，史学家称之为黑暗的中世纪：dark age，今天我们来学习第五单元中世纪西欧，第12课封建制度。 一、封建制度的产生： 西罗马帝国灭亡后，公元5世纪，先后有三支日而曼人入居高卢，成为这片土地的主人，其中一支法兰克人，于公元4世纪越过莱茵河进入高卢北部。此时的高卢仍在罗马控制下，在罗马文化的影响下，法兰克人迅速由军事民主制向阶级社会过渡。5世纪末，法兰克人的军