2017华师大版第1册第3课《古代印度》教案.docVIP

第3课? 古代印度 【教学目标】 1.知道雅利安人入侵印度概况，“吠陀时代”，种姓制度产生的背景及特点，史诗《摩诃婆罗多》和《罗摩衍那》，佛教产生及其传播。理解种姓制度的特征及其对印度社会的影响，佛教产生和迅速发展为世界性宗教的原因。 2.通过阅读、分析《摩诃婆罗多》片段，学习从文献中发现历史信息的方法；通过对种姓制度对印度影响的分析，初步尝试用辨证的观点分析历史现象。 3.知道宗教是意识形态之一，理解其作为一种历史现象，存在的合理性。懂得尊重别人宗教信仰的道理。 【重点与难点】 重点：种姓制度。 难点：种姓制度对印度文明的影响。 说明：种姓制度作为贯串全课的线索，与其它内容相互联系，故为重点；种姓制度是印度一种独特的具有深远影响的社会等级制度和阶级关系，其对印度的影响对学生而言理解上存在一定的难度，故为难点。 【教学设计】 导入新课：从唐僧西天取经的故事导入。 （最近翻拍的四大名著热播，其中《西游记》讲述的是唐僧西天取经的故事，那么西天在哪里？唐僧要去取什么经？为何要去取经？师徒四人取经成功后所获封号有何含义？） 讲授新课： 一、吠陀时代 1、观察地图，了解古代印度的得名、地理位置和地理环境。 设问：现代人是通过哪些途径来了解古代印度的历史？（考古资料、吠陀文献、史诗文学） 2、考古中的印度河流域早期文明——摩亨佐·达罗遗址和哈拉帕遗址 古印度文明最早在印度河流域兴起，由身材矮小