国培计划2012——示范性远程培训项目.docVIP

国培计划（2012）”——示范性远程培训项目 幼儿园骨干教师远程培训项目 班 级 培 训 简 报 福建省五班 编辑 ：古永梅 第2期 总5期 培训小结： 国培计划（2012）”——示范性远程培训项目之幼儿园骨干教师远程培训的课程从9月21号正式开始了，截止10月18日下午3点我们福建五班班级已有92人登录了，88人开始了课程学习，学员先后发表了三篇学习日志畅谈了自己对学习的感想。还有学员提出了自己的困惑并得到专家的答复，通过飞信群和QQ群我们及时交流学习进度、学习动态，积极争取尚未登录的学员抓紧时间激活账号登录学习平台进行学习。 这个阶段学员们陆续开始了课程的学习，学习平台在第一阶段进行了一至五模块的课程内容的开放，其中包含有五个专家的讲座视频和案例分析： * 首席专家：华南师范大学学前教育系主任杨宁教授进行的讲座 《幼儿园教师心理健康与调适》 * 越秀区教师进修学校幼教科组长、教研员张艳婷老师 进行的讲座：《法德美幼儿教育介绍3-6岁儿童学习与发展指南》解读幼儿常见异常问题分析与辅导21世纪幼儿教师师德素养及专业标准儿童常见障碍案例关心、关注、关怀 2012-10-17 21:10 [精华] [置顶] 1、对于这种有退缩行为的孩子 ，首先要了解其家庭情况及家长的教养方式，与家长进行沟通，争取家园配合，共同教育。 2、教师应耐心加以引导 ，多关心、关注、关怀，与其建立信任和亲密的关系，让其有安全感，愿意上幼儿园。2、有意识地让他多与性格开朗的孩子一起活动，可安排一些需要依靠集体力量才能完成的游戏，鼓励其新奇感和探索性行为的建立。3、善于发现把孩子的闪光点，对幼儿在一日活动中出现的合群现象，及时给予鼓励表扬，并进行强化，帮助其建立自信 ,战胜退缩。4、要求家长配合改进教育方法和改善孩子的生活环境。对孩子不过分溺爱，过分地照顾与迁就。积极创造条件，用请进来，走出去的方式，支持孩子和其他小朋友来往 ，一起玩耍，做游戏，并多陪孩子一起参加社交活动，适应外界环境。充满智慧的爱 2012-10-14 15:10 [精华] [置顶] 在《云娃娃》的案例中，我们可以看到教师对幼儿充满智慧的爱：一、职业道德上的平等爱：活动中教师尊重幼儿，细心关爱1、外部表现上：教师蹲着和幼儿对话，和幼儿一起躺在垫子上，轻轻地抚摸，始终的微笑……可以看出教师平等对待幼儿、尊重幼儿。2、内心情感上：教师关注每个幼儿，并及时给予肯定或帮助，赞许的目光，鼓励的话语……可以看出教师对公正对待幼儿，细心耐心。二、专业素养上的教育爱：活动中有效互动方式，体现专业1、探索开放式——关注幼儿的年龄特点：此活动内容的游戏性、提问的开放性、材料的丰富性、时间的充裕性，满足了大班幼儿的学习兴趣和亲身体验获取经验的需要。2、雪中送炭式——关注幼儿的个体差异：教师根据不同梯度的幼儿给予及时适宜的帮助，如：对能力强的幼儿的赞许肯定；对能力一般的幼儿的语言提示；对操作有些困难的幼儿的个别示范。3、添砖加瓦式——关注幼儿的全面发展：美工活动中渗透整合其他能力的提升，如：提示幼儿用完整的话来说，提升语言表达能力；提醒幼儿认真耐心按压棉花，提升专注力；鼓励幼儿大胆想象，提升创新力。 学员朱丽芬老师在培训日志上发表了一篇日志—— 我看“职业倦怠”……由职业压力引起的职业倦怠是幼儿教师生涯和发展历程中的一种自然现象。职业倦怠，也可以说是一种“职业病”，由此引发的习得性无助感和无力感对教师的专业发展起着延缓或阻碍作用。对于职业倦怠感的缓解，一方面，组织干预的潜力较大；另一方面，要靠个体的心理调适。　　 ????? 1、自我反省，建立合理的专业期望　　 ????? 作为幼儿教师应了解到自己事业的可能与其限制性，而不能只是一味强调专业的自主性与为社会培养人才的重大责任，应承认自己也是一个平凡的人，会有七情六欲、喜怒哀乐，不要因为自己的现状与预期目标相差太大而产生理想的幻灭。只有了解自己的优缺点所在，才能使教师消除那些事业上的困惑，做一个真实的人。教师对学生的期望不要过高，许多教师对学生的要求过高，若学生达不到自己的要求，便会失望。其实学生是成长中的受教育者，自然有缺点。教师要热爱学生，多看其优点，用发展的眼光看学生，这样不但有助于师生关系的改善，也有益于师生的心理健康。 　　2、丰富生活，学会放松自己 　　放松是指身体或精神由紧张状态转向松弛状态的过程，当感到压力不断时，持续数分钟的放松，往往比一小时的睡眠要好。除了日常的游泳、散步、做操、洗热水澡、听音乐，和家人或朋友聊聊天，去美容院换个发型，或给肌肤补充一些水份等松弛方法外，还可以学习放松训练技术来应付压力，在一旦出现焦虑性的心理障碍或抑郁性心理障碍时，不妨想办法休假几天，外出旅游，亲近自然。新鲜的空气，