2017年人教版七年级语文下册综合性学习 马的世界学案 新人教版.docVIP

第6单元 综合性学习：马的世界 【活动目标】 1．通过活动的开展，进一步认识马与人类的亲密关系，拓展学生的文化视野，了解“马的世界”的精彩博大，提高学生的人文素养。 2．对学生进行口语交际（交谈、说讲、论辩）训练，培养学生倾听、表达、应对的能力，并养成良好的听说习惯，尊重别人的习惯,具有文明和谐地进行人际交流的素养。 【活动过程】　　　　 一、导入提问： 哪种动物可以参加人类的奥林匹克运动会？ 中国旅游局将哪一件艺术作品定为中国旅游标志？ 国际标准的铁路轨距是1、435米，你知道这个数字从何而来？　　　　　　 　　这三个看似风马牛不相及的问题，却在告诉我们同一件事情：有一种动物和人类的生活有着密切的关系，是人类文明发展的见证者，这种动物就是——马。我们一起来读——“马”。 文字中寻找马的源头 2．列出十个以上以“马”为偏旁的字并了解其意思。这些字与“马”有什么关系？ 　　 3．说一说带“马”成语的意思 【一马当先】 【天马行空】 【心猿意马】 【犬马之劳】 【汗马功劳】 【老马识途】 【兵荒马乱】 【走马看花】 【车水马龙】 【招兵买马】 【金戈铁马】 【青梅竹马】 4．快马加鞭 一马平川 汗马功劳 龙马精神 一马当先 马不停蹄 天马行空 单枪匹马（同学们再看这些成语，有没有发现它们有什么相同的特点？） 三、历史中寻找马的足迹 5．你知道哪些历史上或传说中的名马？ 在项羽乌江自刎之后，它纵身乌江，殉主了。（ ） 在关羽被害之后，拒食草料，郁郁而终。 （ ） 徒步十万八千里，历经重重磨难才修成正果。（ ） 一跃三丈，带刘备逃出险境 五、讨论 历史的车轮走到今天，马不得不黯然退出历史舞台。你认为，它的未来的命运会是怎样的？ 　　　　 【拓展延伸】　　　　 1．收集古诗词中描写马的句子。 2．以“马，人类无言的朋友”或“马，我为你哭泣”为题写一篇作文，谈谈你在这次活动中的感想，恰当引用一些自己收集的资料，文章应不少于500字。