2017年人教版八年级语文下册《雷电颂》导学案之六.docVIP

雷电颂 讲学稿 1、有感情地朗读课文，注重语气语调并在诵读中把握人物内心情感及性格。 2、了解戏剧作品通过戏剧冲突、人物语言来刻画人物、表现主题的方法。 3、学习文中象征及其他多种修辞手法的运用并体会其作用。 4、、提高阅读和欣赏戏剧文学的能力。 学习重点： 1、有感情地朗读课文，注重语气语调并在诵读中把握人物内心情感及性格。 2、学习文中象征的手法并体会其作用。 3、、提高阅读和欣赏戏剧文学的能力。 学习过程： 预习导学 根据拼音写汉字或给下列加点的字注音。 睥睨（ ）（ ） 诡谲（ ）（ ） 瘦削（ ） 伫（ ） 立 哗众取宠（ ） 迸射（ ） shān然泪下（ ） 咆xiào（ ） 罪liè（ ） 雷tíng（ ） 鞭tà（ ） qǐ?首（ ）???驰chěng（ ） 查找资料，简介《屈原》的创作的时代背景，作者情况以及《雷电颂》在《屈原》中的地位。 二、学习研讨 1、导入。 2、检查预习导学。 3、多种方式朗读，并找出你最感兴趣的句子或段落，朗读给大家听，说说这里写出了屈原怎样的内心情感？ 4、通过朗读及对屈原内心情感的分析，你认为屈原是一个怎样的人？ 5、课文运用了象征手法，说说风、雷、电等形象象征了什么，再举例说说课文使用了哪几种修辞手法，有什么表达效果。 三、拓展延伸 1、《雷电颂》这段独