（北师大版）一年级下册语文10.2 美丽的彩虹 教案.docVIP

北师大版一年级语文下册第十单元： 《美丽的彩虹》教学设计 城关镇西华小学 温晓燕 一、教材： 本课是《一年级下册》第10单元----雨中的第2篇主体课文。《美丽的彩虹》是一篇充满儿童情趣的小儿歌通过丁丁和冬冬的诉说以及弟弟和妹妹的问话写了彩虹的美丽，大自然的美丽。整篇儿歌分为6节，每一小节浅显易懂，读起来朗朗上口，在学习中又渗透了自然小常识，因 学习起来学生很有兴趣。 二、教学目标： 三、教学重点： 1、会认10个生字，会写6个生字，并进行渗透性识字。 2、能正确、流利有感情的朗读课文，体会彩虹的美丽与神奇。 四、教学难点： 想象彩虹的美，培养热爱大自然的情感，激发探索大自然的兴趣。 五、教具准备：情境自由读2、3小节用 “ ” 画出在丁丁冬冬眼中彩虹是什么，为什么丁丁冬冬这样说？ 课件出示第二三小节，说画线句子，全班齐读一座神奇的桥，一条美丽的项链。再出示彩虹与桥、项链的图片比照，说一说为什么丁丁冬冬这样说？ 4、课件出示。谁想读小丁丁说的话，指名读。 丁丁说这是一座神奇的桥，读出神奇。全班齐读红色字：一座神奇的桥。 想一想：丁丁想通过这座神奇的桥去干什么？（想从这座桥上走过，去看看遥远的银河。）你看到这座神奇的桥想干什么？ 丁丁说这是一座神奇的桥，他想想从这座桥上走过，去看看遥远的银河，这个愿望多么美好啊！有谁想带着你的体会再来读读这一段（2）。 老师都听出来了，这座桥离我们好远呀，有谁想从这座桥上走过去看看银河？举手的同学齐读这段。 5、冬冬看到彩虹，又是怎么说的呢？ 出示第三小节，一二小组齐读。指名说，冬冬说彩虹是什么？（板书： 一条美丽的项链）说一说冬冬看到这座神奇的桥她有什么美好的愿望？这条美丽的项链你想给谁带上？为什么? 齐读红色字：一条美丽的项链，戴上，一定。三四小组齐读。 冬冬说彩虹是一条美丽的（ ）？除了项链是美丽的，还有什么也是美丽的？扩词练习：美丽的（ ） 大自然有这么多美丽的事物，多好呀！让我们以欣赏美的语气再来读读这一段。 指板书，丁丁说彩虹是一座神奇的桥，冬冬说彩虹是一条美丽的项链。再来看看彩虹，（课件）你觉得彩虹像什么？你想用它干什么?出示图片帮助学生想。仿照第二、三小节说一节诗。 例：彩虹是一条漂亮的围，妈妈如果围上它，一定会更加年轻。 彩虹是__________， __________ 如果_____ 它， 一定会______________。 小弟弟和小妹妹也被这美丽的彩虹迷住了，他们向彩虹问了哪些问题呢？ 男生读小弟弟的话，女生读小妹妹的话。 每句话的后面是什么标点符号？怎样才能读出问话的语气呢？自己再试试。 有哪个小弟弟小妹妹想读一读？指名读。 齐读红色的词：顶上，滑下，七彩衣，巨大。什么是巨大？ 看样子，也只有大自然才有这样神奇的魔力。 想一想：你还想向彩虹问那些问题？ 8、大家看，彩虹的颜色越来越淡了，渐渐地，它回到了彩虹中间。出示最后一小节，齐读红色词：颜色越来越淡，渐渐地。齐读这小节。 10、彩虹就这样消失了，让我们再来读一遍这篇课文，把它永远地留在我们的记忆里。怀着对彩虹的喜爱之情，全班齐读第一节和最后一小节，男同学读丁丁和小弟弟的话，女同学读冬冬和小妹妹的话。 11、是啊，彩虹是就这样美丽与神奇。你有什么好方法把它永远留住？ （五）、回顾总结。 你觉得大自然还有那些自然现象是神奇美丽的你有什么好方法把它永远留住？ 今天我们学习了美丽的彩虹这首儿歌，其实，我们可爱的大自然中像彩虹这样美丽神奇的现象还有很多很多，比如我们的风霜雨雪，他们都有很多的秘密，只要孩子们留心观察，勤于思考，你就能发现大自然更多的美丽与神奇！ （六）、指导写字。 1、写字：空 定 巨。跟着汉之星老师书写，观察它的结构，怎样写才好看？ 2、书空，在田格纸上写一个。 3、自学生字:七色丁 说一说你有什么好办法记住它？ （七）、课堂检测。 读课文填空： 丁丁说彩虹像（ ）， 冬冬说彩虹像（ ）, 我觉得彩虹像（ ）。 （八）、拓展延伸，丰富积累。 美丽的彩虹 细雨轻飘，夕阳斜照， 你用赤橙黄绿青蓝紫，搭设 一座美丽的虹桥。 天空蔚蓝，水珠晶莹， 我们驾驭彩云飘然而至，爬上 梦幻般的七彩天梯。 雨滴，激活了我们沉睡的童年， 幽闭的心间顿觉清凉宽阔; 斜阳，拨动起我们激越的思绪， 舞动彩练，追波逐浪弄潮。 你匆匆地走来，不是闪电， 却用闪电般的速度，点燃了 我们心中的火炬。 你匆匆地离去，不是流水， 却流水般的奔腾，留下了不可磨灭的永恒印记。 美丽的彩虹啊！ 你屹立于山川、