单元名称电器耗能知多少设计者欧阳小雪适用领域自然与生活科技社会.PDFVIP

單元名稱 電器耗能知多少 設計者 歐陽小雪 適用領域 自然與生活科技、社會、綜合 適用年級 國小高年級 關鍵字 電器耗能、節能減碳 教學時間 80 分鐘 設計理念 在面臨全球暖化、能源短缺與環境惡化下，「節能減碳」成為本 世紀各國需要面對與解決的重要議題。 為增進學生對能源之重視，深入了解各類能源與環境的相關知 識。 本教案由學生熟悉生的電器著手，經由認識電器的耗能功 率，計算所使用的電量及所排放的二氧化碳量，引導學生領會 不經意的用電行為，將會對環境帶來的嚴重影響。 期望藉由本教案的宣傳推廣，讓更多學生對節能減碳有更深刻 的體會，並支持與落實節能減碳的行動， 為地球盡一份心力。 九年一貫相對 自 4-3-1-2瞭解機具、材料、能源。 應能力指標 自 7-3-0-1 察覺運用實驗或科學的知識，可推測可能發生的事。 自 7-3-0-2把學習到的科學知識和技能應用於生活中。 教學目標 1.能說出電力的來源。 2.能察覺利用能源所產生的環境問題及其嚴重性。 3.能認識電器的消耗功率。 4.能估計電器所消耗的電量。 5.能計算電器所排放的二氧化碳量。 6.使學生能體認個人及家庭排放二氧化碳的情形，並身體力行 節能減碳的行動 。 教學資源或器 教學簡報檔(電器耗能知多少 .ppt) 材 單槍投影機、螢幕、網路 教學活動 教學時 備 教學活動流程 間 註 引起動機 5 分鐘 請小朋友報告家中有哪些常用的電器。 發展活動 (一)電費的爭議 討論：討論家中的常用電器中，哪些耗電量較多呢？為什麼？ （此時僅進行廣泛發表，不必給答案或做成結論。） 提問：用電太多，會產生什麼問題？ 5 分鐘 說明：電費增加、環境問題等。 (二)電力的來源 提問：電器要有電才能使用，電力如何產生呢？ 10 分 鐘 說明：電力大部分來自燃燒能源（煤、天然氣 、石油等）。 教學時 備 教學活動流程 間 註 提問：什麼是能源？哪些能源會產生電力？ 說明： 1.能源是提供能量的來源。 2.燃燒能源時會排放CO2 。因此，使用電力就是間接排放CO2 。 （時間允許的話，可補充火力發電、核能發電的原理。台灣電力公 司 .t