小学六年级数学研讨---吴开华.ppt

小学六年级数学总复习初探  东村明德小学 吴 开 华 2015年5月7日 人教版小学六年级数学复习探讨 一、抓好学生的思想工作 二、认真的分析学生，了解学生，制定可行性复习方案。 三、把知识点做系统性的归纳、概括、整理。 四、谈谈对系统知识板块复习的想法。 五、考点和试卷的命题形式。 一、抓好学生的思想工作 二、认真分析学生了解学生，制定可行性复习方案 因为班级与班级之间存在知识性的差异，学生与 学生之间也存在知识性的差异，每个学生所掌握的知 识程度是各不相同的，我们要对自己班的学生进行分 析，了解每个学生所掌握的知识情况，根据学生掌握 的知识状况，制定本班级的复习方案。 三、把知识点做系统性的归纳、概括、整理 在以上这些知识的复习过程中，课本中都没有归纳、总结给出具体的知识点有哪些，含义是什么，都是要求学生回忆。但作为我个人的看法和我本班级的实际情况，在复习之前应先把知识点细化一点，具体一点，进行简单的归纳、总结。 例如： （一）、在数的认识复习中我是想这样简单分类、归纳的： 1、数的意义：整数、自然数、分数（分数的分类，分数的基本性质） 小数（小数的分类，小数的基本性质）、百分数、分数 、小数 、百分数之间的互化、数的读法和写法数的改写（近似数） 2、数的整除: 整除的意义、因数与倍数、公倍数、公因数、最大公因数、最小公倍数；质数与合数、质因数、分解质因数、互质数；能被2、3、5整出的数的特征、奇数与偶数。 (二)、在量的计算中我又是想这样归纳成以下几类（主要以课本114页为主）： 1、长度单位：（千米 米 分米 厘米 毫米） 2、面积单位：（平方千米 公顷 平方米 平方分米 平方厘米 平方毫米） 3、体积（容积）单位：（立方米 立方分米 立方厘米 立方毫米）（升 毫升） 4、质量（重量）单位：（吨 千克 克） 5、时间单位：（年＜平年、闰年 ＞、月＜大月、小月、二月＞、 日 ， 时 分 秒） 6、货币单位（元 角 分） 四、系统知识板块复习 （二）、 概 念 部 分 这部分内容也是应用的基础，内容面广、量大，复习时 可结合知识特点从三个方面进行： 1、我们可根据不同知识体系的划分，让学生自己查阅、同桌议论，唤起学生对主要概念的回忆。 2、把平时分散的知识概念按照知识体系引导学生进行梳理、分类、整合，构建知识网，来强化知识系统。 3、把学生容易混淆的概念，用判断、选择的练习形式加以辨析，加深学生对概念内涵的理解和记忆。 （三 ）、解决问题部分 这部分内容是学生正确应用概念，体现综合能力的重要部分，也是学生的薄弱环节，我觉得应根据学生掌握知识的具体情况，重点抓好四个环节。 （1）抓数量关系式的分析（等量关系式） （2）抓解题思路，教学生思维方法。 复习时既要求学生弄清解答应用题从何入手，又要学生掌握先算什么，再算什么，最后算什么的解题步骤。 （3）抓习题特征，教特殊方法。 典型应用题有比较明显的特征，比如和倍应用题、工程应用题、按比例分配应用题、行程问题、鸡兔同笼应用题等，我们需要使学生能够识别不同典型应用题的基本特征，化复杂为简单。 （四）、代数部分 复习时重抓以下三点： （1）用字母表示数的意义和作用、方法。 （2）从解法中加深概念。（首先从什么叫方程入手，再通过解方程的过程，加深对“解方程”和“方程的解”两个概念的理解。） （3）加深学生怎样找等量关系的训练。 （五）、几 何 知 识 部 分 这部分内容抽象性强，应用面广，我们要加深学生对概念的区分与联系，深层次的理解概念的内涵。不忽视公式的推导过程，让学生熟记公式，还要注意实际生活的应用。（比如求圆柱形通风管需多少铁皮应求什么，做一个圆柱形油桶需多少铁皮又是求什么呢？做水桶需要多少铁皮又求的是什么？水池贴瓷砖等问题。） （六）、简 单 的 统 计 部 分 本节重点应放在对图表的认识和理解上，能根据图表回答一些简单的问题。（包括求平均数、中位数、众数，统计图的特点和作用，能根据数据绘制简单的条形统计图和折线统计图） 五、考点和试卷的命题形式: 1、考点 从2012年、2013年、2014年小升初水平测试试卷来看，测试的知识点面广，知识点多，每个知识点都可能考到，所以我们老师在上复习课时，一定不