2016-2017学年（沪教版）一年级语文上同步练习：45《秋天到》.docVIP

沪教版一年级语文上《秋天到》同步练习 　　一、给下面句子中加粗字注音。 　　1．伐木声丁丁____地飘出幽谷。 　　2．收起青鳊鱼似的乌桕___叶的影子。 　　3．轻轻摇着归泊_____的小桨。 　　二、解释下面句中加粗的词语。 　　1．用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 　　肥硕：_____________________________ 　　2．秋天梦寐在牧羊女眼里。 　　梦寐：_____________________________ 　　三、默写诗句。 　　1．________，用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 　　2．芦篷上满载着白霜，________。 　　四、阅读理解。 　　（一）请仿照例子，结合加粗词语品析下面诗句。 　　 　　1．给下列加粗字注音。 背篓________ 蟋蟀________ 寥阔________ 芦篷________ 枯涸________ 梦寐________ 　　2．判断下列说法的正误，正确的打“√” ，错误的打“×” 。 　　①“收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子”一句含有比喻的修辞手法，本体是 “青鳊鱼” 。（ ） 　　②“秋天游戏在渔船上”使用了拟人的修辞手法。（ ） 　　③《秋天》一诗在体裁上属于近体诗。（ ） 　　④诗歌通过三幅画面营造了一种清丽、 柔和而又略带忧郁、 哀婉的氛围。（ ） 　　3．诗歌总体的写景顺序是由________及________。 　　（二）语段点将。 　　震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。 　　1．这节诗从多种感官角度出发，描写秋景。 “伐木声丁丁地飘出幽谷” 一句是从 ________ 角度，写出了幽谷 ________的特点。 “稻香”从 ________角度，暗示稻子成熟，展示丰收的图画。 　　2．?“秋天栖息在农家里”一句运用了________的修辞手法。 　　3．如果把“栖息”字换成“停留”或其他的动词，好不好？为什么？ 　　答：______________________________。 　　4．这一节诗歌所描写的画面可以用一个什么词来概括？它由哪两个场 景组成？ 　　答：______________________________。 　　（三） 秋 　　你悄悄走来，默默无声。你向人们展示出一幅 xuà lì n （ ） 的美景，你给人们带来了一派丰收的景象。 你悄悄走来，走进花园。shàshí （ ）万紫千红、千姿百态 的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系 在腰上，光彩夺目，美不胜收。 你悄悄走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远 看，好似翻滚的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米 乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。 你悄悄走来，走进果园。看，树上硕果累累，看小灯笼似的柿子。 　　玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫 盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉 戏， 他们爬上树去， 摘一颗果子， 咬一口， 甜丝丝、 脆生生、 酸溜溜…… 你悄悄走来，走上山坡，副带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这 边的山上，黄花遍地，远远地与稻田相接，像镀上了一层金色。瞧那边 的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰在 rán shāo（ ）。 这一红一黄，时分时合，给人一种说不出的美感。 我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的 季节。 　　1、把短文中的拼音写在括号里。 　　2、写出结构相同的词语。 红扑扑：_________ 默默无声：_________ 硕果累累：________ 大大小小：________ 五光十色：________ 　　3、结合短文，写出下列词语的意思。 　　美不胜收： ________________________ 　　天际： _____________________________ 　　4、本文是按先_________再________后________的顺序来写的。其中 ， 第 2-5 自然段又是按________转移，写了秋天的________、________、________、________的景象。 　　5、在下面的句子后面填上恰当的修辞手法，再仿写一句。 　　（1）稻谷笑弯了腰。 （ ） 　　_____________________________________ 　　（2）那一片片庄稼，远看，好似翻滚的千层波浪。（ ） 　　_____________________________________ 　　6、用“——”标出文中前后照应的句子。 　　7、概括短文的主要内容。短文表达了作者什么