小车的运动课件_李文青.ppt

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小车的运动课件_李文青

岭头小学 胡晓娟 二、教学目标 知识目标 能力目标 情感目标 三、重难点 重点: 知道小车运动的快慢与哪些因素有关, 并能够根据假设设计实验进行验证。 难点: 1.能够使用“控制变量”的方法搜集证据 2.知道什么是“变量”、如何“控制变量”。 四、教学准备 五、教法、学法 教法:指导法、谈话法、实验法、讨论法 学法:合作实验探究法、交流讨论法 六、教学过程 (一)创设情境,激发兴趣 (二)学生探究,得出结论 假设 : 与拉力大小有关 与载重有关 与路面有关 …… 学生依据假设进行分析 教师引导学生如何控制变量 出示实验记录表 (三)汇报交流,体验乐趣 (四)小结反思,巩固方法 (五)激励探究,拓展提高 七、板书 小车的运动 问题 假设 验证 结论 * 一、教材分析 《小车的运动》是苏教版四年级下册“物体的运动”单元的第4课。教材中,以学生喜爱的小车为话题,按照“问题——假设——实验——结论”的科学探究过程,对小车在平面上的运动过程提出问题:小车的快慢与哪些因素有关? 我们来比一比吧! 为什么你比我快呢? 我的运动快慢与哪些因素有关?   体会和反思                               平均值 第三次 第二次 第一次 小车运动的时间(秒) 拉力(垫圈数)   需要改变的量   保持不变的量 与拉力有关。拉力越大,走得越快;拉力越小,走得越慢。 假设 小车运动的快慢与什么因素有关? 问题 实验记录表 ? 拉 力 越 大 速 度 越 快 拉力…… * * *

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