商务英语视听说实训室.PDFVIP

1 商务英语视听说实训室 1.1 实训室综合介绍 1 系统说明 LBD2003+型数字化语言实验室，作为“蓝鸽语言学习网络平台”的重要组成部分，为 课堂教学提供了完善的解决方案。它采用 ATM 网络技术，彻底解决了语音延迟、断裂问题， 具有高保真音质，保证了课堂教学、自主学习、标准化测试、教学资源库、教学管理的可靠、试 用和专业。 LBD2003+型数字化语言实验室采用两网独立方式，课堂教学网络配置语音终端和专用 小键盘，可保障课堂教学和听说考试的稳定、可靠。自主学习网络配置标准电脑，提供听、说、 读、写、译、视频点播和上网诸多功能，可开展分层次、多样化的个性化自主学习。 2 产品特点 在数字化语言实验室 LBD2002+的基础上配备计算机主机和网络交换机，构成ATM 专用 语言学习网络和以太网络有机结合的新型电脑网络多媒体语言实验室。其突出的特点如下： 1、采用专业的ATM 网络传输技术，提供无延迟、无断裂完美的听、说环境，保障了小组 讨论等互动式教学功能的实时性； 2、采用两网相对独立的结构，当计算机网络出现故障时不影响正常的课堂教学； 3、配备标准计算机作为终端的一部分，不但保留电脑室中计算机教学、互联网浏览 、 VOD 点播、课件点播等网络功能，而且完全实现专业化语言学习系统的功能； 4、配备计算机及标准键盘使得传统语音室在听、说的基础上增加了写作功能，变听、说 型语音室为听、说、读、写、译全方位的语音室，并可以进行写作考试，使无纸化考试变为可 能； 5、配备专用小键盘，令学生方便快捷地操作变速、跟读、复听、呼叫、放音、暂停、录音、答 案选择等功能。 3 主要功能介绍 4 功能详解 系统按功能分为课堂教学、自主学习、考试系统、资源库管理、教学管理五大模块。 ( )课堂教学 课堂教学是外语教学的重要手段，系统不仅具有常规课堂教学的各种功能，还具有 多种特色功能，可满足外语教学的课程需求，包括听力、口语、口译、同声传译等对设 备听说专业性要求较高的课程，也包括精读、泛读等对多媒体授课平台要求较高的课 程，达到高标准、专业化的实用水平。 1. 学生认证 为了便于教师确定学生到场情况，从而更好的管理学生，系统具有学生认证功能。 共有四种认证方式： 1 直接进入：默认所有学生全部到场。 2 确定进入：学生点击确定键进入，可统计实际到场学生数以及座位使用情况。 3 固定座位进入：学生核对姓名、学 等信息点击确定进入固定座位模式。 4 输入学 进入：学生在终端上输入学 ，教师机上显示对应学生的姓名，教师可 了解学生是否出勤，并有针对性地对学生进行提问、分班教学等操作。 2. 广播教学 教师可播放多种多样的媒体资料进行教学，达到声、像全方位教学的 目的。 1 本地库广播：教师可调用本地库中的资源进行广播教学，包括听读资料、听力资 料、听力测试、阅读考试、电子书籍、音像资料、教案、学生录音、休闲资料、同声传译 资料。 ※ 变速不变调功能：教师在广播音频资料时，可根据学生实际情况，以±30%的 比例调整语音 播放速度，而语音语调不随之改变。这种从慢到快的系统功能达到了从易到难的 教学要求，实 现了因学施教的 目的。 ※ 异步播放功能：当课堂广播教学时，每个学生可自主调节自己的收听进度， 达到句句听懂、 人人听懂；教师机界面的进度条显示各学生的收听进度，从而可实现因人施教、 因学施教，教 学效率可提高 20%以上。 异步播放教学界面 变速不变调界面 （紫色进度条代表不同座位上学生收听进度） 2 外设广播：教师可调用外设资源进行广播教学，包括图文卡座（视频展台和录音 卡座）、录像机、影碟机等。 3 教师屏幕广播：教师可以将教师机屏幕内容广播给学生，达到教和学相结合的目的 便于师生交流。 3. 示范教学 教师能将一个学生或一组学生的学习活动内容广播给其它学生，达到示范效果。 4. 分班教学 教师可根据学生的水平不同对一个班的学生进行分班（最多可分成 4 个小班），对不 同小班的学 生同时采用不同的教学方式和教学内容，实现小班教学。 5. 小组讨论 实现