2017年小学（ 语文S版） 三年级语文下册第六单元22 在金色的海滩上 教案.docVIP

?22 在金色的海滩上 教学目标：1、认读生字，掌握会写字，及由生字组成的词语。 2、理解课文中“画家的心情为什么久久不能平静？”这句话。 3、正确、流利、有感情地朗读课文。 4、通过学习课文、理解课文，体会文中“画家的心情为什么久久不能平静？”的含义。 教学重难点 ： 1、学习课文，体会“画家的心情为什么久久不能平静？”的含义。 2、有感情地朗读课文，分角色朗读课文。 课时安排：两课时 第一课时教学内容：学习生字词语；讲读第一段。 教学过程：一、谈话，引入新课 1、同学们，你们喜欢大海么，能不能说说你喜欢大海的原因呢？ 2、那么，你知道海边的陆地叫什么吗？（海滩） 3、板书课题：22、在金色的海滩上 4、学生齐读课题，质疑课题。 5、过渡：在这片金色的海滩山个，究竟发生了哪些事情呢？今天，我们就来学习这篇课文。 二、初读课文，扫清文字障碍 1、轻声自由朗读课文，要求读准字音。 2、提出自学要求： 轻声读课文，标出本课生字，标出自然段序号。 借助拼音读生字，查字典，理解生字、生词。 课文主要是写什么事情？ 你读懂了什么？在不懂的地方做上记号，用“——”标出。 三、检查预习情况 1、指名分段朗读课文。 2、出示本课生字： 3、指名认读生字，并做到口头组词。 4、出示课文中的词语，并指名读词语，进行各种练习。 5、学生轻声朗读