二年级下语文教案2018春人教版新部编本二年级下册语文口语交际《推荐一部动画片》24课件人教版（2016部编版）.pptVIP

动画形象临摹小作欣赏 添加故事背景 想一想：作品是怎样让动画形象有生动的故事的？ 添上服装 添上伙伴 添上场景 添上道具 动画形象创意故事作品欣赏 选择自己喜欢的作品，说说作品有趣的地方。 1.说说自己临摹的动画形象的可爱之处。 2.说说自己为动画形象添画的故事背景的有趣之处。 拓展：孩子们创意的动画形象。 拓展：孩子们创意的动画影片。 叶慧中、徐陆欣怡，《南湖水和元宝菱新传》，浙江省嘉兴市实验小学（影片） 拓展：找找生活中的动画形象。 说说作品有趣的地方，对自己的创作有什么启发？ * * 设计、制作：曹建林 推荐一部动画片 猜一猜：你知道这是 谁的穿戴吗？ 黑猫警长 猜一猜：你知道这是 谁的玩具吗？ 孙悟空 让我们和小金猴一起去找找自己喜欢的动漫形象吧！ 比一比：谁认识的动画形象多？ 谁能认出哪些动画形象是中国的？哪些是外国的？ 说一说：你最喜欢哪些动画形象？为什么？ （可以是屏幕上没有的） 口语交际 一、说说你所熟悉的动画片。 1、自由说一说。 2、说说你了解动画片。 （1）聪明善良的阿凡提 （2）孙 悟 空 （3）聪 明 的 一 休 （4）名侦探柯南 （5）猫和老鼠 第一关 请你根据一段文字的描述猜猜，这段文字讲的是哪个卡通人物？ （1）猜一猜：他脸上有一块伤疤。 他每次被打飞的时候一定会说： “我一定会回来的！” （灰太狼） 第一关 （2）猜一猜：他们在普通人眼中是高大的巨人，就如同神一般的存在。他们为了保护人类，经常和怪兽做斗争。 （黑 猫 警 长） （3）猜一猜：他来自未来世界。 他总是用自己神奇的百宝袋和各种奇妙的道具帮助他的朋友解决各种困难。 （机器猫哆啦A梦） 第一关 （4）猜一猜：他是一个光头，却总戴着安全帽。他诡计多端，总想着发财。 （光头强） （5）猜一猜：这个小男孩有两条很粗的眉毛。他喜欢模仿动感超人发射动感光波。 （蜡笔小新） 第二关 猜猜他是谁？请同学们听动画片的相关歌曲，猜猜是出自哪部动画片？猜出来的同学请你大声的唱出来。 （东方少年） 游戏 师：谁来演喜羊羊？ 谁来演灰太狼？ 灰太狼：“我是灰太狼。我喜欢吃羊。” 喜洋洋：“我是喜洋洋，我非常聪明。” 灰太狼：“我看到前面有一只羊，我要去抓来吃掉。” 喜洋洋：“狼来了，我快躲到花丛里。再挖一个洞让狼掉进洞里。” 灰太狼：“啊！我一定会回来的。” 推荐动画 （1）你最喜欢的一部动画片是什么？ （2）这部动画片给你留下了怎样的印象？ （3）你认为这部动画片最精彩的部分是哪个片段？ （4）在听时，要注意认真听，了解同学的想法。 （5）在自己介绍时，注意说话的语速，尽量让小组的同学听清楚。 推荐动画 如：大家好，我是 ，我向大家推荐的动画片是 ，它给我留下的印象是 ，在这部动画片里，最精彩的应该是 。我的推荐完毕，感谢大家的认真倾听。 评一评 （1）是否抓住了动画片的主要内容？ （2）语句是否通顺？ （3）推荐的语速怎样？同学们听得清吗？ （4）声音是否宏亮？ 总结 动画片主要是采用像喜洋洋、机器猫哆啦A梦这些动物和人物编成电视剧，主要是为小朋友们设计的。所以，它的内容浅显易懂，同学们要通过观看动画片，从而明白做人的道理。 比较：动画形象和生活中的原型有什么不同？ 动画是通过绘制或其他艺术手段，使一些有或无生命的东西拟人化、夸张化，赋予其人类的一切感情、行为的综合艺术表现形式。 摆一摆：摆出“我们的动画舞台秀”。 微作业：根据老师提供的背景，把自己收集的动画形象进行拼 摆，以小组合作的方式完成“动画舞台秀”。 让我们和小金猴一起去画画我们自己喜欢的动画形象‥‥‥ 动画形象临摹步骤图 1.用铅笔勾勒大致轮廓。 3.先涂绘动画形象主色调。 2.用黑色勾线笔描绘。 4.进一步刻画细节部位。 根据以往的绘画经验，说一说：这件动画形象作品是怎样画出来的？