建平中学语文：《石钟山记》.ppt

至莫夜月明 1、余自齐安舟行适临汝 2、空中而多窍 3、自以为得其实 搏 水石相搏 森然欲搏人 莫 至莫夜月明 故莫能知 始 至唐李渤始访其遗踪 始舍于其址 是 是说也，人常疑之 所在皆是也 石之铿然有声者，所在皆是也 古之人不余欺也 三个问题： 以钟磬置水中能鸣吗？ 文中的两种观点： 1.水石相博，声如洪钟（郦道元、苏轼） 2.双石相击，声如洪钟（李渤） * * 苏轼（1037～1101），字子瞻，号东坡居士，北宋眉山人。 北宋著名的文学家，唐宋散文八大家之一。他学识渊博，多才多艺，在书法、绘画、诗词、散文各方面都有很高造诣。 他的书法与蔡襄、黄庭坚、米芾合称“宋四家”；善画竹木怪石，其画论，书论也有卓见。 “苏门四学士”，因秦观、黄庭坚、晁补之、张耒都得到苏轼培养、奖掖与荐拔，故名。是北宋继欧阳修之后的文坛领袖。 他的词气势磅礴，风格豪放，一改词的婉约，与南宋辛弃疾并称“苏辛”，共为豪放派词人。 石钟山位于鄱阳湖出口长江南岸，属湖口县双钟镇，位于镇南的叫上石钟山，位于镇北的叫下石钟山，相对高度只有50多米。（历史遗迹） 关于石钟来历还有一些民间神话传说：天上玉皇大帝建造灵宵宝殿，用九华山白玉石雕刻了两口玉石神钟，命力士下凡搬运，力士腾云驾雾，肩挑双钟，途经鄱阳湖与长江汇合处上空时，因贪看景色，不觉神钟脱肩落地，一在鄱阳湖畔，一在长江之滨，因而才有上、下石钟山之分。 莫=暮 莫夜，即晚上。 通 假 字 南声函胡 函胡=含糊 重浊而模糊。 古：往，到。今：适合，舒服。 古：中间是空的。今：天空中。 古：两个词连用。其，那，指示代词。实， 事情真相，名词。今：一个词。 义为“实质上”。 古今异义 （名词作状语） （名词作状语） （名词作动词） （名词作动词） （动词使动用法） 余自齐安舟行适临汝 事不目见耳闻 微风鼓浪 而此独以钟名 虽大风浪不能鸣也 词类活用 得 得双石于潭上 因得观所谓石钟者 鼓 如钟鼓不绝 微风鼓浪 （击，打。动词） （抓，扑。动词） （通“暮”，日落的时候。名词） （不。否定性副词） （得到，找到。动词） （能够。助动词） （一种乐器。名词） （拍。名词作动词） 遗 至唐李渤始访其遗踪 使人遗赵王书 （才。副词） （当初。副词） （这。代词） （这样。代词） （遗留。动词） （送给。动词） 特殊句式 （定语后置） （宾语前置） 规律：否定句中，代词作宾语，宾语前置。 是 1.是说也，人常疑2.石之铿然有声者，所在皆是3.觉今是而昨非 得 1.得双石于谭上2.因得观所谓石钟者 3.洛阳之盛衰，候于园圃之废兴而得4. ……忘天下之治忽，欲退享此乐，得乎？ 多义词除了练习中的“鼓、殆、莫、发、何”外，补充如下： 遗 1.至唐李渤始访起遗踪2.使人遗赵王书 当 1.当窗理云鬓2. 有大石当中流3.赵括自少时学兵法，言兵事，以天下莫能当。《史记?廉颇蔺相如列传》 鼓 下临深谭，微风鼓浪噌吰如钟鼓不绝 古之人不余欺也。 何以战？（《曹刿论战》） 否定句、疑问句中代词做宾语，宾语要前置： 世溷浊而莫余知兮，吾方高驰而不顾。（ 屈原《涉江》） 王问：“何以知之？” （《廉颇蔺相如列传》） 微斯人，吾谁与归？ （ 范仲淹《岳阳楼记》） 研习、思考 1.在作者看来，世人为什么不能准 确知道石钟山得名的由来？ 2.作者对以上做法各持什么态度？ 郦 元 士大夫 渔工水师 陋者 ——言之不详 ——不肯夜泊绝壁下 ——知而不能言 （李渤） ——考击以求 （叹） （笑） 所以不传 （惜） 游因——质疑 郦说——人常疑之 李说——余尤疑之 游历——解疑 夜游见闻 大石侧立 栖鹘惊飞 鹳鹤怪叫 水声轰鸣 肯定命名 游感——总评：不可臆断有无 所以士大夫不肯夜泊 游因——质疑 郦说 游历——解疑 看法 ——因声命名 方法 游感——结论： 记 李说 ——人常疑之 ——余尤疑之 ——实地考察 事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎？ 课文结构 质疑 清朝学者彭雪琴对苏说曾提出 疑问：天下水中之山多矣，凡有 罅隙，风水相遭，皆有噌吰镗鞳 之声，何独兹山为然乎？ 《石钟山志》记载：“上钟崖与下钟崖，其下皆有洞，可容数百人，深不可穷，形如覆钟。” 清代的俞樾就持此说，他在《春在堂笔记》中记着：每冬日水落，则山下有洞门出焉。入之，其中透漏玲珑，乳石如天花散漫……洞中宽敞