教科版九年级第六课合法致富,依法纳税课件.ppt

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教科版九年级第六课合法致富,依法纳税课件

依法自觉纳税是公民应尽的义务 8、依法纳税光荣,偷税、漏税可耻。 偷税漏税不仅是不道德的行为,也是违法行为,要受到法律制裁. 9、青少年要树立依法纳税意识。 7、依法纳税是公民的一项基本义务。 讨论: 某镇个体户魏某为拒缴16元应纳税款,竟用暴力相威胁,严重妨碍税务干部正常执行公务,目前受到公安局行政拘留15天的 处罚。 (1)魏某没有履行什么义务? (2)魏某被行政拘留15天的事实说明了什么? (3)青少年在履行这一义务问题上应该怎样认识与实践? 没有依法纳税 拒不纳税要承担法律责任。暴力抗税受拘留处罚 关心国家税收使用,监督税务机关执法行为,同各种偷、欠、骗、抗税的违法行为斗争,以实际行动为国家繁荣作出贡献。 材料分析:发票是国家向生产者和经营者征税的重要依据,也是有关部门解决消费者与厂家、商家争议的有力凭证。某日小明急需购买“随身听”,到商店询问价格时,店主对他说:“索要发票238;不要发票218元”。 (1)请你帮小明作出正确的选择,并说明理由。 (2)如果店主说不要发票可以再便宜些,你同意吗?对店主的行为你该采取哪些处理方法? 答:(1)要发票。因为依法纳税是每个公民的基本义务,不要发票是姑息助长店主偷税漏税的行为;从小明本身来说,不要发票也就丧失了日后维护自身合法权益的有力凭证。 (2)不同意。对店主提出批评,劝其改正,并指出这是偷税漏税的违法行为;如劝说不成,应向有关部门检举、揭发。 四、让创造财富的源泉涌流 抽背: 1、创造财富的源泉有哪些? 2、如何让一切创造财富的源泉充分涌流? 3、基本经济制度 分配制度. 1、创造财富的源泉有哪些? 有:勤劳、智慧、开拓进取、科学技术、资本、管理。 2、如何让一切创造财富的源泉充分涌流? 首先,要完善社会主义经济制度。 其次,要建立健全合理的收入分配制度。 3、基本经济制度 分配制度 决定 基本经济制度 分配制度 公有制为主体 决定 按劳分配为主体 多种所有制经济共同发展 决定 多种分配方式并存 一、合法致富,依法纳税 (一)、合法致富 预习:让学生看书37-38页 思考—— 1.合法获得财富的办法和途径有哪些? 2.为什么要合法致富?(走合法致富道路的原因) 3. “义”与“法”的关系?如何对待“义”? 1.合法获得财富的办法和途径有哪些? (1)靠辛勤的劳动,用体力获得财富; (2)靠科学技术,用知识获得财富; (3)靠丰厚的资金,用资本获得财富; (4)运用管理科学,让先进的思想创造财富。 同富不同路 √ × √ √ √ × 1、判断:下列哪些是合法收入方式? 王某外出打工当建筑工人,一年挣了8000元钱。 某局长利用职务之便,给某开发商招揽建筑工程,获得好处费30万元。 张某取得了一项科技发明成果,专利权被某企业购买,获利20万元。 贾某把自己的一批产品贴上某名牌产品的商标后出售,获利15万元。 李某是位个体餐馆的老板,年终交纳各种税款后,获利5万元。 王某购买了某企业的股票,年终获红利1万元。 劳动 技术 资本 劳动、管理、资本 * 教材P37第二段 ①只有每个人都知法、懂法,用法律规范自己的经济行为,才能使社会稳定、和谐,每个社会成员才能有平等的获得财富的机会,依法获得的财富才能受法律保护。 ②相反,在经济活动中的违法行为会扰乱经济秩序,阻碍经济发展,损害国家、社会和他人利益,自己也必将受到法律的制裁。 阅读教材P37页内容,思考: 什么是真正的生财之道? 每个人要获得财富,保护自己的合法权益,必须做到—— ——获得财富,必须走合法的生财之道 遵纪守法 每个人要获得财富,保护自己的合法权益,首先必须做到遵纪守法。 要依法规范自己的致富行为 为什么说合法经营才是真正的生财之道? 阅读:虚报十亩地 逮捕三村官 什么是“义”?“义”有什么作用? 讨论:如果遇到这种情况,你会怎么做? 为什么? 3、“法”与“义”(德)、“利”有什么关系? ①法与德是紧密联系的,获得财富要受到道德的约束。 ②“义”就是我们心中的“法”。 ③法律对人的约束是外在的,“义”对人的约束是内在的,才是最有效的。 ④我们要做到“君子爱财,取之有道”。 5)见利不能忘义,见利思义。 谈谈对这些名言的理解以及自己的感想 名言 出处 君子喻于义,小人喻于利。 孔子《论语·里仁》 不义而富且贵,于我如浮云。 孔子《论语·述而》 君子义以为上。 孔子《论语·阳货第十七》 见得思义。 孔子《论语·季氏》 生,亦我所欲也。义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。 《孟子·告子上》 不能见利忘义,而要见利思义 君子喻于义,小人喻于利: 君子看中义 小人看中利 与君子谈事情

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