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更多精彩，请移步：让PPT飞起来丨 作者 教育技术学关键团体 指尖de默然 国外团体 国内团体 教育技术学关键团体 国外团体 美国教育传播与技术协会 AECT 国际远程开放教育理事会 ICDE 国际教育技术协会 ISTE 美国教育研究协会 AERA 美国教育传播与技术协会（AECT） 背景 于1971年正式改名为教育传播与技术协会，融视听传播和教育技术于一体的学术性组织，并从美国教育协会中分离出来，成为一个独立的学术组织。 前身：1923年的全美教育协会视觉教学部 AECT面向新技术的挑战，致力于新科技在教育领域中的运用 增强专业性的技能培训 提高工作学习的进程与效益 1 美国教育传播与技术协会（AECT） 2 积极从理论的高度加以探索,阐明一系列具有权威性的定义 AECT‘94定义 AECT‘05定义 每一次界定都对教育技术领域产生了重要的影响，推动了教育技术学的理论发展 美国教育传播与技术协会（AECT） 3 不同的历史时期，网聚了当时教育技术领域内几乎全部的学术领袖 。 爱德 加·戴尔 芬恩 海涅克 肯普 主席 美国教育传播与技术协会（AECT） 每次年会，来自全美乃至世界各地的学者共同讨论教育技术研究与实践中的热点问题，引领着教育技术发展的潮流优化调整组织结构 美国教育传播与技术协会（AECT） 期刊 AECT的核心期刊： 《教育技术动向》 《教育技术研究与开发》 《国际教育媒体》 《教育技术》 《电影、无线电和电视的发展史》 美国教育传播与技术协会（AECT） 国际远程开放教育理事会（ICDE） 背景 International Council for Open and Distance Education ICDE成立于1983年，在加拿大作为国际远程开放教育理事会，今天的成员已超过全球60个国家 全球领先的远程开放教育会员组织，是面向机构、教育主管机关、商业团体、以及个人开放的的组织机构 目标 制定远程学习的全球性标准让全世界了解远程教育的质量 促进新方法和新技术的开发 目标三 目标二 搭建全球讨论远程教育政策的平台 目标一 2009年至2012年发展战略 国际远程开放教育理事会（ICDE） 国际远程开放教育理事会（ICDE） 主题为拓展视野——开放与远程学习的创新方法 2011年10月在印度尼西亚巴厘岛召开第24届国际开放与远程教育理事会世界大会 会议 2013年，将在天津举行25届国际开放与远程教育理事会世界大会。 站点 / 国际远程开放教育理事会（ICDE） 国际教育技术协会（ISTE） 背景 International Society for Technology in Education 一个在教育科技领域拥有遍及全球的会员和占具主导地位的非盈利专业组织 致力于促进合理地运用信息技术，支持和提高K-12教育和教学、科学技术和管理 国际教育技术协会（ISTE） 主导 作用 ISTE为会员提供信息、网络机会，指导他们在学校里面对新技术信息的挑战 计算机技术 网络技术 国际教育技术协会（ISTE） 主导 作用 ISTE为会员们展示和提供解决教育问题的方法 支持相关的全球网络和“特殊兴趣集团（SIGs）” 在协会报纸和杂志上为会员们提供最新信息 国际教育技术协会（ISTE） ISTE制定美国国家教育技术标准NETS NETS：National Educational Technology Standards 促进我国中小学课程与信息技术整合的开展 为制定具有中国特色的教育技术标准体系提供参考与借鉴 NETS 在NETS的基础上， CAET制定了中国教育技术标准SETC/CETS CAET:中国教育技术协会 国际教育技术协会（ISTE） 站点 / 美国教育研究协会（AERA） American Educational Research Association 美国教育研究协会成立于1916年，注重的是通过鼓励学术探究有关教育和评价，通过促进传播和实践应用的研究结果来改善教育进程。? 背景 美国教育研究协会（AERA） 成员 AERA是国际范围内的机构，近5%的成员,代表超过85个美国本土以外的国家。 专业人事 研究人员 教师 研究生 成员 基于他们的研究，他们创作和传播知识，改善方法和措施，促进交流和实际应用的研究结果 美国教育研究协会（AERA） 站点 / 国内团体 中国教育技术协会 全国高等学校教育技术协作委员会 中国教育技术协会中小学专业委员会 中国教育技术协会 中国教育技术协会成立于 1991 年，原名中国电