普通话培训(第一讲).ppt

普通话培训 腾冲县教师进修学校 孙丽卿 (2011年11月) 普通话的等级 普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等级（三级六等）。 一级甲等（97分以上）；一级乙等（92~96.9） 二级甲等（87~91.9）；二级乙等（80~86.9） 三级甲等（70~79.9）；三级乙等（60~69.9） 普通话的定义 普通话是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规范的现代汉民族的共同语。 语音的基本概念 音节：是语音结构的基本单位。一般来说，一个汉字就是一个音节。 如： dàng 档 一个音节由三部分组成：声母、韵母、声调。 普通话声母(共21个) b p m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s 声母的发音部位 掌握声母的发音部位 发音部位是指发辅音时，气流受到阻碍的部位。普通话的发音部位可分为7大类。 1、双唇音：上唇和下唇闭合，形成阻碍。 b、p、m 2、唇齿音：上齿和下唇靠拢构成阻碍。f 3、舌尖前音：舌尖与上齿背接触，形成阻碍。 z、c、s 4、舌尖中音：舌尖与上齿龈接触，形成阻碍 d、t、n、l 掌握声母的发音部位 5、舌尖后音：舌尖与硬腭前部接触，形成阻碍。 zh、ch、sh、r 6、舌面前音：舌面前部与硬腭前部接触，形成阻碍 j、q、x 7、舌根音：舌根与软腭接触，形成阻碍。 g、k、h 声母强化训练 第一组：zh,ch,sh,r和z,c,s zh发音时，舌尖上翘，抵住硬腭前部，软腭上升，堵塞鼻腔通路。气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“庄重”、“主张”的声母。 ch发音的状况与zh相近，只是气流较强。如“车床”、“长城”的声母。 声母强化训练 sh发音时，舌尖上翘接近硬腭前部，留出窄缝，气流从缝间挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“闪烁”、“山水”的声母。 r发音状况与sh相近，只是声带颤动。如“容忍”、“柔软”的声母 声母强化训练 z发音时，舌尖平伸，抵住上门齿背，软腭上升，堵塞鼻腔通路，声带不颤动，较弱的气流把阻碍冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。如“总则”、“自在”的声母。 c和z的发音区别不大，不同的地方在于c气流较强。如“粗糙”、“参差”的声母。 s发音时，舌尖接近上齿背。气流从窄缝中挤出，摩擦成声，声带不颤动。如“思索”、“松散”的声母。 声母强化训练 zh,ch,sh,r和z,c,s字、词练习 则—哲 走—肘 村—春 词—池 色—社 四—事 森—身 粗—初 赞赏 组织 造字 猜测 挫折 村镇 丝绸 宿舍 虽然 助手 纸张 住址 常识 出差 嘴唇 事实 闪烁 纱窗 荣誉 柔韧 湿润 软弱 算术 充足 声母强化训练 自愿－志愿 鱼刺－鱼翅 私人－诗人 仿造 －仿照 粗布－初步 姿势－知 识 新春 －新村 宗旨－中止 资 助－支柱 自动－制动 物资－物质 糟了－招了 近似 －近视 搜集－收集 增订－征订 从来－重来 声母强化训练 支援－资源 主力－阻力 木柴－木材 商业－桑叶 申诉－申述 摘花－栽花 午睡－五岁 八成－八层 树立－肃立 找到－早到 乱吵 －乱草 山顶－三顶 声母强化训练 振作 正宗 赈灾 职责 沼泽 制作 杂志 栽种 增长 资助 自制 自重 差错 陈醋 成材 出操 除草 贮藏 财产 采茶 残喘 操场 磁场 促成 上司 哨所 深思 生死 绳索 石笋 散失 扫射 四声 宿舍 随时 所属 声母强化训练 第二组：n和l n发音时，舌尖抵住上齿龈，软腭下降，打开鼻腔通路，声带振动，从鼻腔通过。如：“能耐”、“泥泞”的声母。 l发