三疑三探四年级上第一单元教案.docVIP

教学内容 1.亿以内数的读法 课时安排 1 备课日期 2013年 8 月 19 日 授课日期 2013年 月 日 教 学 目 标 知识技能：使学生认识计数单位“万”“十万”“百万”“千万”和“亿”，知道亿是个大数，知道亿以内各计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。 数学思考：掌握数位顺序表，能够根据数级正确地读出亿以内数。 解决问题：结合现实素材，使学生感受亿以内数的意义，培养学生的数感。 情感态度：让学生在活动中体会数学与现实生活的联系，培养学生用数学的眼光观察生活和用数学的意识，培养学生自主探究，自我评价和善于合作的能力。 教学 重点 难点 万级数的读法。 亿以内中间和末尾有0的数的读法。 板书设计 亿以内数的读法 1、数位顺序表： 亿级 万级 个级 …… 亿 千 百 十 万 千 百 十 个 万 万 万 位 位 位 位 位 位 位 位 位 2、读出下面各数 　 　 　　 6407000 　　 教学准备 多媒体课件 教学过程 二次备课 一、设疑自探（一）（8分钟） 1、创设情境 引入课题 课件出示我国行政区划图，用点按热健的方法突出演示六省市、自治区的地理、文化图片，同时伴音介绍我国的人口普查数，让学生认真观察，让学生提问： 你收到了那些数学信息？（六个省市自治区的人口数）你发现什么？（数很大，很