七年级语文第一学期期中考试试题出题说明及试卷分析文档.docVIP

七年级语文第一学期期中考试试题出题说明及试卷分析 各位领导，各位老师： 大家好。本学期的期中考试已经尘埃落定，后半学期的教学任务已井然展开。教育专家们认为考试评价是武器。科学分析考试的得与失，进而指导我们的教学工作，指导学生的学习。这就是召开试卷分析会的意义所在。 教了近十年的语文课，一个真实的感受却是越来越感到自己的浅陋，越来越感到自己对教材的理解还很不到位。很多时候都有这样的想法：语文教学真的是一片海洋，能够在其中畅游的应该很少，更多的是戏水于其间。而对于我而言，呛水确是经常的。但作为语文老师，我也清醒地知道，正是这种内心的不安才是我深入研究的不懈动力。 下面我就不揣浅陋，就这张试卷的内容并结合我班学生的答题情况谈几点看法。恳请各位老师批评指教。 一、试卷的特点及构成。 ? ? 板块 分数 题号 分值 试题主要来源及特点 能力层级 一 ? 语言 积累 与 运用 20分 ? 1 2 课内生字词字音 A 2 4 课内生字词字形 B 3 2 文学常识 B 4 2 朗读节奏 C 5 2 古诗鉴赏 C 6 2 成语运用 B 7 4 古诗文默写 B 8 2 语言运用—--现代诗歌仿写 D 二 课内 记叙文阅读 13分 ? ? ? 9 4 《爸爸的花儿落了》一文：记叙文要素考查 A 10 4 《爸爸的花儿落了》一文：写人方法考查 B 11 3 《爸爸的花儿落了》一文：理解关键词语，揣摩情感 D 12 3 《爸爸的花儿落了》一文：句子的作用 D 13 3 《爸爸的花儿落了》一文：深刻含义句赏析 D 课外 散文阅读 ? 13分 ? 14 3 《孩子，我为什么打你》：联系上下文词语运用考查 E 15 3 《孩子，我为什么打你》：文本信息提取 A 16 3 《孩子，我为什么打你》：分析句段的作用 C 17 3 《孩子，我为什么打你》：写人方法的赏析 C 18 3 《孩子，我为什么打你》：文章主旨及作者情感的理解 D 文言文阅读 14分 19 3 《伤仲永》《孙权劝学》： 古汉语词语积累 A 20 2 《伤仲永》《孙权劝学》： 文言翻译 B 21 40 《伤仲永》《孙权劝学》：文章内容感知 E 22 《伤仲永》《孙权劝学》：感悟与启示 D 三 作 文 40分 23 5分 语段修改练习 E 24 30分 半命题作文：《难忘的一堂----课》 25 话题作文：改变 26 5分 自评 Ａ．易，Ｂ．较易，Ｃ．中， D．较难，Ｅ．难 ? 本试卷的构成如上表所示。下面就本试卷的特点略加解说。 1、覆盖面广，考查到位 全套试题26个小题，出题范围覆盖字音、字形、病句的修改、文言文字词句的理解、古诗文积累等，同时又涉及到了提取与加工信息、语言的理解、语言的赏析与运用以及品读关键性语句等内容。综合来看，本份试卷的考查覆盖面涵盖了人教版七下语文教材前三单元的绝大部分内容。 2、落实知识，重在能力 在试题构成上，知识考查与能力养成并重。既重视学生语文基顾知识的掌握，如古诗文的背诵默写、生字词、文言字词等，同时高度重视学生语文能力的形成。如诗歌仿写、描写方法的辨析、词语的运用、含义深刻的句子的理解等。 3、难易适中，区分度好 好的试题首先不应让考生产生大面积的不及格现象，但是也并非考生都得高分就是好题。就本套试题而言，基础知识与阅读部分（不含作文）容易与较容易的题占30分，中等难度的题占22分，有难度的题占8分，基础知识部分难易比为5：3.7：1.3。从学生得分情况来看，本年级共有879人参加考试，最高分90.5分，80分以上54人，60分以下186人。全年级平均分为66.22分。优秀率为6％，合格率为72.8％。可以说，这样的难度区分度比较客观地反映了本年级学生学习的真实情况，考试起到了应有的评价作用，对教师的教和学生的学起到了较好的导向作用。 4、以本为据，适度延伸 语文课的学习应该立足于更为广阔的舞台，正所谓：课内打基础，课外求发展。就本套试题而言，可以说是做到了“以本为据，适度延伸。”这样做有利于引导学生将课内所学运用于具体生活，有利于引导学生加大阅读量，从更宽广的生活海洋中学习语文，增强素养。本套试题纯课内内容的考查（不含作文）占到45左右，课外内容占到15分左右。除课外记叙文阅读外，基础知识部分的的第8题关于“仿照《假如生活欺骗了你》续写诗句”的题应该说是“植根于课内，着眼于课外，立足于引领，看重于发展”的好题。对于纠正语文课堂的呆板的教学和发死的学风有一定的作用。 5、选题作文，自由灵活 可以说，这次的作文题出得非常有创意。既考了作文修改又考了自