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《车刀》说课稿 伊犁技师培训学院 唐玉杰 说课内容 安全 设备及工量器具 教材及学生 教法 学法 教学 过程 一、安全 保证人身安全 保证设备安全 保证工量器具的安全 二、设备及工量器具 1.本节内容主要使用的设备是CA6140型车床、砂轮机。 2.主要使用的量具有150㎜游标卡尺。 3.工具有卡盘扳手、刀架扳手、加力杆等 4.材料为45#φ36圆钢 三、教材及学生 1. 教材分析 本节课选自中国劳动社会保障版全国中等职业技术学校机械类通用教材《车工工艺学》第四版第一章第二节《车刀》。 2.学情分析 (1)学生理论基础差，动手能力差。 （2）喜欢动手，疏于动脑。 教学目标的确立 知识目标 1.常用车刀的种类和用途 2.车刀切削部分的几何要素 3.车刀切削部分的几何角度 技能目标 1.根据不同的车削要求，会选择车刀。 2.根据车削情况能够选择合理的车削部分的几何角度。 德育目标 培养善于发现问题、解决问题的工作习惯 培养合作参与意识。 教学重点及难点的确立 重点：测量车刀角度的三个基准坐标平面 难点：车刀切削部分的几何角度 四、教法 根据我校学生的实际情况特选用一体化教学模式。在此模式下选用直观教学法、对比教学法、模拟教学法。抓住学生注意力，激发学生学习兴趣。 五、学法 让学生在动中学，学中动，通过自己的动手使知识得到巩固！ 六、教学过程 1.导入（5分钟） 2.授新课（100分钟） 3.巡回指导（160分钟） 4.总结（35分钟） 1.导入 同学们：我们切菜用菜刀，削苹果用水果刀，那么我们在车床上切削工件应该用什么刀子呢？ 2.授新课 （1）常用车刀 通过学生的连线，学生对车刀的形状和用途有了初步的认识，此时，老师在对各个车刀的形状和用途做详细的说明，这样就加深了学生的车刀的认识和理解。 （2）、车刀切削部分的几何要素 我会给学生一个车刀，让学生 通过橡皮泥来捏出车刀形状，让学生对车刀的形状有感性认识，并能够加深对车刀的结构并能把名称说出来。 （3）测量车刀角度的三个基准坐标平面 这是本节内容的重点，我将通过多媒体的演示，让学生用手中的橡皮泥来找到三个平面，并指出平面所在的位置。 （4）、车刀切削部分的几何角度 这是本节内容的难点：首先我将通过多媒体课件给学生展示6个基本角以及2个派生脚，然后我将给学生发放任务书。 任务书二 接下来我会给学生各种角度的车刀（譬如刃倾角为 -15°、0°、15°），让学生在实际的操作中体会各个角度对车削的影响，并填表。通过表格的形式使学生对各个角度的作用以及角度的大小有了理性的认识。 4、小结 1.让学生自己总结这节课我学到了什么？ 2.老师进行总结，给同学们予以鼓励。 3.布置作业。 谢 谢！ 机械专业介绍 唐玉杰 学生要求掌握的知识和能力 （1） 从事机械设计与制造加工工艺规程的编制与实施工作； （2） 从事机械、电气、液压、气压等控制设备的维护维修工作； （3） 从事工艺工装的设计、制造工作； （4） 从事数控机床、加工中心等高智能设备的编程及操作工作； （5） 从事机械CAD/CAM技术的应用工作； （6） 从事机械设计与制造的现场技术管理工作； （7） 从事机电产品的销售和服务工作。 （8） 钳工、车工或电工的初级技能； （9） 编制、实施机械设计与制造工艺规程的基本能力； （10） 使用、保养、维修、管理机电设备的基本能力； （11） 选用、设计制造、调试工艺工装的基本能力； （12） 操作数控机床、加工中心等高智能设备的基本能力； （13） 具有机械设计与制造生产现场技术管理的初步能力； （14） 应用机械CAD/CAM的基本能力； （15）应用计算机处理文字、图表、数据和信息，设计机械和电气图样，编制数控加工程序的能力 * * 教学目标 知识目标 技能目标 德育目标 螺纹车刀 圆弧面或成型面 内孔 切断或车槽 倒角 端面 外圆 λs.0 λs.=0 λs.0 刃倾角 α0.0 α0.=0 α0.0 后 角 γ0.0 γ0.=0 γ0.0 前 角 使用情况 正负值 角 度 *