黄佑生 有效教学的基本思想及其策略省中小学教师继续教育指导中心.pptVIP

教师点拨要及时有效 观点6 案例2 在《诚信为本》的教学中有这样一个案例：花一样的少女因服用假药致残，服药前后的强烈对比令人心碎…… 学生被深深地打动了，可是上课的教师却轻轻地、平淡地、几乎是毫无感情地一句话带过，马上以课本的知识切换…… 案例1 山东调研案例 江苏如东：教师要解放思想，坚决杜绝课堂讲功有余的教学现象，教学语言要精当、简洁富于启发性，做到三个必讲――核心问题必讲、思路方法必讲、疑点难点必讲；做到三个不讲――学生已经掌握的内容不讲，讲了也不会的不讲，不讲也会的不讲。 课堂教学并不是越活越好，并不是完全由学生动就是好课，而是在学生的自主、合作学习中教师给予适当的点拨、总结、归纳和提升。教学要注意动与静、活与实的统一。 媒体使用要有效 观点7 新课程强调创设情境，现代媒体能有效地创设情境。用上现代媒体，课堂要生动、直观，容量要大，也能有效调动学生。 中学《珍爱生命》一课，整节课都用多媒体，多媒体上的资料都是教材的材料。不禁要问：多媒体有何用？是否舍本求末？ 如一老师上《三峡》课，先不让学生读课文，而是先让学生看三峡风光片，以为这样可以直观形象。但有人认为这种做法是错误的，因为语文教学是让学生透过语言文字在头脑中构建形象。如果长期以图像代替课本，将弱化学生阅读、写作能力。 多媒体辅助教学的优点：形象直观、生动活泼、形式多样、教学容量大、有可能取得高效率。 多媒体辅助教学的缺点：教学成本高、喧宾夺主、资源浪费、有可能降低效率。 根据教学内容的需要，既要重视使用多媒体、实物展示台等现代教学手段，又要重视使用幻灯片、收录机、小黑板、自制教具等传统教学手段。课堂教学要有板书，字体规范，字迹清楚。 课后反思的有效性 观点8 反思适合自己才有效 坚持写课后“随感”。把课堂上新生成的问题、满意与否的环节与片段、成功的感悟和失败的体会记录下来。 课堂要能有效感染学生 观点9 案例：《感人的演讲》启发 ㈢有效作业是有效教学的重要内容 设计作业是做教师的一项基本功。 设计作业必须做到“三个结合”：结合重点、结合难点、结合学情。重点、难点一方面来源于知识本身，另一方面还来源于不同学情和单节课的实际效果，而教辅无法也不能预计个性化需求。 选题要增强针对性，一般不使用成套的资料，要结合学生学习实际筛选组合。凡是要求学生做的练习，教师必须先做；凡是学生所做的练习，教师必须及时批阅；凡是学生做错的题目，教师必须指导学生订正，学生要有错题订正集，教师要根据学生掌握情况及时组织二次练习。 作业的目标不能只有知识和能力 《数学题中的人道精神》：发生山难时，登山者A获救，碰到B和C。B拿出4个面包，C拿出5个面包，肚子饿了，三个人平分这些面包。A从身上掏出600元钱，B和C应该要他多少钱？数学题的正解是：B应得200元，C应得400元。因为B自己吃了3个，只拿出1个给A，而C自己吃了3个，拿出2个给A。B和C拿出的比例是1：2，所以600元应该按照1：2的比例分配给B 和C。 中期作业：“周周清”。之所以提倡“教学周周清”，主要是基于这样一个基本认识；知识和技能的掌握有一个接触、理解、内化的过程，解疑破难需要时日，知识的整合需要一个缓冲地带，一个章节的梳理过程往往是几种手段方式的调试过程。 暑假作业，某小学二年级 1、读6本课外书； 2、写两篇读书笔记； 3、看喜爱的奥运比赛项目写一篇作文 4、制作环保购物袋 5、帮爸爸妈妈做家务 6、每天跳绳100下，拍100下篮球 关于南北战争 1、你是否同意林肯总统关于美国不能存活，除非它全部解放或全部奴役的声明？解释。 2、解释为什么北方白人反对奴隶制，南方白人拥护奴隶制，但他们都感觉他们在为自由而战？ 3、自由对于黑人意味着什么？ 4、林肯总统和格兰特将军表示在内战后，南方不应被粗鲁地对待。为什么这是一个聪明政策？解释。 5、在内战期间，女人开始担任很多以前男人的工作。你能对由于内战造成的社会、经济和政治冲突的问题作出怎样的概括？ 6、构造一个争论，运用历史证据来支持或反对下面的观点：美国内战是地区差别不可避免的结果。 谢 谢 大 家！ 备课要备学生 观点2 学生原来学了什么 学生实际掌握了什么 为学生的后续学习需要准备什么，准备多少 学生学习本学科的规律是什么 对于不同层次学生的要求和教学策略各是什么 有位教师情景导入：同学们，继“神州五号”“神州六号”