用公式法解一元二次方程微型课.pptVIP

――公式法 作者：王悦 情境 解下列一元二次方程 （1） （2） 问题1、你能说出上述方程的各项系数分别为多少吗？ 问题2、它们有解吗?如果有解，解为多少？ 导入新课 用配方法解一元二次方程的一般形式 导入新课 用配方法解一元二次方程的一般形式 当 时， 得 当 时，方程无实数根 结论：一元二次方程 的根由方程的系数a、b、c确定 当 时 当 时方程无实数根。 小试牛刀 运用公式法解一元二次方程 （1） （2） （3） （4） 看谁算的又快又准确 用适当的方法解一元二次方程 （1） （2） （3） （4） （5） 拓展提高 要设计一个2m高的毛绒娃娃,使娃娃的上部(腰以上)与下部(腰以小)的高度比,等于下部与全部的高度比,娃娃的下部应设计为多高? 拓展提高 拓展提高 练习 如果一元二次方程 的两个根之比为2：3，求证： 课堂小结 小结 （1）求根公式的推导 （2）用公式法解一元二次方程及其一般步骤 作业 P93 T3、4 完成试卷上反面的课后作业 * 思考：两组方程有什么相同之处？有什么不同之处？ 小组交流：既然过程相同，为什么会出现根的不同？方程的根与什么有关？有怎样的关系？如何进一步探究？ 变式： （3） （4） 从一元二次方程的一般形式去探究根与系数的关系 避免对a的正负讨论 对于 这个式子叫做一元二次方 程的求根公式，利用该公式解一元二次方 程的的方法叫做公式法。 用公式法解一元二次方程的一般步骤 （1）把方程化为一般形式 （2）写出对应的a、b、c的值 （3）判断 的正负情况，若 ，则进 入第四步，否则方程无实数根 （4）代入求根公式，写出方程的根 反思：什么情况下用公式法较为简便？什么情况下配方法较为适宜？二者之间有无本质区别？在解题细节上你有哪些注意的地方？你还有解一元二次方程的其他方法吗？ 课后思考： （1）如果娃娃的高度设计为1.5m，那娃娃的下部应是多少？2.5m呢？ （2）进而把问题一般化，这个高度比是多少？ 引入：对于一元二次方程 、 是方程的两个根，则 *