6.1 平面直角坐标系 课件.pptVIP

教 材 分 析 教 学 方 法 学 习 方 法 学 教 程 序 设 计 说 明 例2.在平面直角坐标系中描出下列各点 -4 -3 -2 -1 0 1 2 3 4 5 6 7 8 y 5 4 3 2 1 -1 -2 -3 -4 A(4,5) B(-2,3) C(-4,-1) D(2.5,-2) E(0,-4) A(4,5) B(-2,3) C(-4,-1) D(2.5,-2) E(0,-4) O 1 1 y x F A B E D C 解：各个顶点的坐标分别为：A（-2，0），B（0，3）， C（3，-3），D（4，0），E（3，3），F（0，3）。 写出图中多边形ABCDEF各个顶点的坐标。 思考: 你能快速找到O点的位置吗? 若A点用(-2,-2)表示, B点用(0,-1)表示,那么,原点O的位置在哪呢? A(-2,-2) B(0,-1) O(0,0) 作业 这节课你有哪些收获? X轴或横轴 Y轴或纵轴 原点 用平面直角坐标系表示一个点的位置(a,b) 象限 知道一个点能写出它的坐标 知道一个点的坐标,能描出这个点 能建立适当的坐标系表示图形中点的坐标 平面直角坐标系 作业 课本53—54页 1、3 * 此图是某学校的平面示意图，借助刻度尺、量角器，解决如下问题： （1）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？ （10，5）表示哪个地点的位置？（8，10）呢？ * 此图是某学校的平面示意图，借助刻度尺、量角器，解决如下问题： （1）如果用（2，5）表示图上校门的位置，那么图书馆的位置如何表示？ （10，5）表示哪个地点的位置？（8，10）呢？ * 或用方位角和距离来表示. 6.1.1 有序数对 6.1 平面直角坐标系 通　知 　请以下座位的同学参加班级“如何开展向雷峰同志学习”的讨论： (1,5)，(5,1)，(2,4)，(4,2)，(3,5)，(5,3) 列数在前 排数在后 友情提示 比一比这四组数对及他们表示的 位置你能得出什么结论? 数对 (1,5) (5,1) (2,4) (4,2) (3,5) (5,3) 把有顺序的两个数a和b组成的数对叫做有序数对。 有 序 数 对 记作(a ,b) 试一试 如果（1，3）表示第 一列，第三排，请用彩笔把以下位置的圆形涂上颜色： （2，6）（2，5） （2，4）（2，3） （2，2）（4，4） （6，6）（6，4） （6，2）（7，6） （7，4）（7，2） （8，6）（8，5） （8，4）（8，3） （8，2） 0 1 2 3 4 5 6 7 8 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 “怪兽吃豆豆”是一种 计算机游戏。如果用 （１，２）表示“怪　 兽”经过的第三个位 置，那么请你用同样 的方式表示“怪兽”的 其他几个位置？ 解：其他几个位置 分别是（0，0） （1，0）（3，2） （3，4）（5，4） （5，6）（7，6） （7，8） 你能举例在生活中用有序数对表示的例子吗？ 电影票 6 排 3 号 路桥影城 （1）在电影院内如何找到电影票上指定的位置？ 想一想： 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 A B C 右图：若黑马的位置用（3，7）表示，请你用有序数对表示黑马可以走到的哪几个位置。 （1，6） （1，8） （2，9） （4，9） （5，6） 练一练 如图，甲处表示2街与５巷的十字路口，乙处表示５街 与 2巷的十字路口．如果用（2，5）表示甲处的位置， 那么“（2，５）　（3，5） （４，５） （5，5） （5，4） （5，3） （5，2）”表示从甲处到乙处的一种路线。 请你用有序数对写出几种由从甲处到乙处的一种路线。 　　 １街　　２街　　 ３街　　 ４街　　 ５街　　６街 ６巷 ５巷 ４巷 ３巷 ２巷 １巷 甲 乙 1、我学会了什么？ 3、我学得怎样？ 2、我是怎么学的？ 讲台 2 1 3 4 5 1 2 3 -1 0 -1 0 -2 变式练习 A D C B E (4,-1) (3,2) (-1,2) (-1,-1) (0,0) 1. 下图是用黑颜色的若干枚棋子和其他图案在方 格纸上摆出的两幅图案。如果用（0，0）表示A点 的位置，用（2，1