《长亭送别》第二课时.pptVIP

《长亭送别》第二课时学习要点 1、学习鉴赏情景交融的艺术境界和富有文采的戏曲语言。 2、分析人物形象，掌握塑造人物的方法。 [端正好]一曲是化用谁的诗词？ 这首曲子化用了范仲淹的《苏幕遮》 碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水，芳草无情，更在斜阳外。 　　　　 黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚，酒入愁肠，化作相思泪。 一曲【端正好】，诗意浓郁，哀愁绵长，通晓流畅和秀丽华美相互统一，堪称“情景交融”的元曲绝唱： 滚绣球 1、恨归去得疾 2、恨不倩疏林挂住斜晖 3、此恨谁知 你觉得本折中的崔莺莺是个怎样的人？请从文章中找出相应的语句 * 死生契阔，与子成说 执子之手，与子偕老 《邶风·击鼓》 不论生死，不论会有多艰难，我与你说定了，握着你的手，我会陪着你一同老去。 红酥手　黄藤酒　满城春色宫墙柳东风恶　欢情薄　一怀愁绪　几年离索错！错！错！ 春如旧　人空瘦　泪痕红浥鲛绡透桃花落　闲池阁山盟虽在　锦书难托莫！莫！莫！ 世情恶　人情薄　雨送黄昏花易落晓风乾　泪痕残　欲笺心事　 独倚斜栏难！难！难！ 人成个　今非昨　病魂常似秋千索角声寒　夜阑珊　怕人询问　 咽泪装欢瞒！瞒！瞒！ 这支曲子描绘了什么景色？ 渲染了什么气氛？ 衬托了人物什么心情？ [端正好] 碧云天，黄花地， 西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉？ 总是离人泪。 渲染 烘托 衬托 景： 情： 气氛： 寥落 萧瑟 凄冷 痛苦 忧郁 压抑 蓝天 白云 满地黄花 南飞 的大雁 枫林 语言的妙处首先在于情景中真实而细致的描摹，其次在于人物心理的细腻而深刻的体现。“晓来谁染霜林醉”这一句中，你认为哪一个字最能体现这一点？ 晓 来 谁 染 霜 林 醉 总 是 离 人 泪 染 醉 泪 萧瑟秋景 悲凄心境 枫林色彩 人的情态 [端正好]一曲仅25字,却在我们面前刻画了一幅------ 它以景物描写渲染气氛,与主人公的离愁别恨浑然天成,情景交融, 堪称“绝唱” 一在意象的组合，典雅华美 一在情感的抒发，委婉含蓄 一在动词的运用，恰到好处 因景生情 赏析 【滚绣球】　　 恨相见得迟，怨归去得疾。柳丝长玉骢难系，恨不倩疏林挂住斜晖。马儿迍迍 的行，车儿快快的随，却告了相思回避，破题儿又早别离。听得道一声“去也”，松了金钏；遥望见十里长亭，减了玉肌：此恨谁知 ？ 赏析 恨 恨 恨 赏析[滚绣球]: 选取了哪些意象？抒发了莺莺的什么感情？这支曲子运用了哪些艺术手法，其艺术效果如何？ 柳丝 玉骢 疏林 斜晖 马儿 车儿 松了金钏 减了玉肌 借景抒情夸张,身心交瘁 直抒胸臆 由情及景 为伊消得人憔悴 依恋惜别 “蜗角虚名、蝇头微利”用了什么修辞手法？从中刻画了她什么性格特征？ （恨蜗虚名，蝇头微利拆鸳鸯在两下里。） （指功名，比喻、夸张、对偶。 ） 莺莺轻功名、重爱情的叛逆精神。 恨什么？ 【叨叨令】见安排着车儿、马儿，不由人熬煎的气；有甚么心情花儿、靥儿，打扮得娇滴的媚；准备着被儿、枕儿，只索昏沉的睡；从今后衫儿、袖儿，都揾做重叠的泪。 [叨叨令]中采用了什么 修辞手法？几个叠词？这种手法和这些叠词的运用 有何艺术效果？ 排比手法； 五个叠词； 排比和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转，产生了“一唱三叹”的艺术效果。 叠词妙语欣赏 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星…… 天净沙·即事  乔吉 莺莺燕燕春春， 花花柳柳真真， 事事风风韵韵， 娇娇嫩嫩， 停停当当人人。 【滚绣球】【叨叨令】和【端正好】相比，艺术手法有什么区别？ 【端正好】主要采取因景生情的手法，通过景物描写，用凄凉的暮秋景象来引出莺莺的离愁别恨。 【滚绣球】主要采取由情及景的手法，通过心理描写（希望柳丝系马、疏林挂斜晖、马慢走车快随），抒发莺莺那种不忍遽别、虽一时半刻的厮守也不肯放弃的惜别之情。 【叨叨令】则更是直白的倾诉离别的痛苦心情，直抒胸臆。 * * *