- 5
- 0
- 约1.05千字
- 约 41页
- 2018-03-27 发布于江西
- 举报
习题课2: 排架作业题答案.ppt
2、计算各柱柱顶附加支座反力 3、计算各柱柱顶剪力 4、计算并绘制原结构内力图 * 排架练习题 一、计算题 补充两个问题: 自重(重力)标准值G(kN)=质量标准值Gk(t)×重力加速度g(m/s2) 式中:重力加速度g=9.81m/s2≈10m/s2 定义:1N=1kg ×1m/s2 施加在质量为1kg的物体上,使之产生1m/s2加速度的力称为1牛顿。 由定义:质量1000kg ×9.81m/s2=重力9810N≈重力10000N (1)单位换算 力在不同单位制之间换算: 工程单位制:kg、t、或称:千克力、吨力; 国际单位制:N、kN、或称:牛顿、千牛顿; 1吨力=9.81千牛顿≈10kN 或: 1t ≈10kN 1kN ≈0.1t 同理,力矩单位换算关系为: 1吨力·米=9.81千牛顿·米≈10kN·m 1t·m ≈10kN·m 1kN·m ≈0.1t·m 或: 多台吊车的荷载折减系数? 0.85 0.8 4 0.90 0.85 3 0.95 0.9 2 重级、特重级 轻级、中级 吊车荷载等级 参与 台数 (2) 工作制与工作级别的对应关系 A8 A6~A7 A4~A5 A1~A3 工作级别 特重级 重级 中级 轻级 工作制等级 1、某单层厂房,跨度18米,柱距6米,设两台10t中级工作制 吊车,求该柱承受的吊车竖载Dmax、Dmin、Tmax? 104.7 3.68 18.23 4.4 5.44 16.5 10 Pmax,k (kN) g (t) G+g (t) K (m) B (m) Lk (m) Q (t) 注:G+g为标准值,单位为t,需换算单位制 解: 因两台相同吊车: 作业3-2 已知: V图略 2、已知:基本风压w0=0.45kN/m2,地面粗糙度B, (15m高度的?z=1.14)体形系数?s、柱截面惯矩见图示, 用剪力分配法计算内力? 注:B类地区,离地面10米高度,?Z=1.0;15米高度, ?Z=1.14 解: 一、风荷载计算 1.14 15 ?Zq 10.5 1.0 10 ?Z Z 1.14 15 ?Z 12.6 10 10 ?Z Z 左风荷载的计算简图 问题:若室外地坪在基础顶面 以上500,那么q计算时,Z取多少? 1.14 15 ?Zq 10.5 1.0 10 ?Z Z 二、用剪力分配法计算并绘制M、V图 因属情况二,故用叠加法 1、计算各柱的剪力分配系数 *
您可能关注的文档
- 计算机系统结构_第8章.ppt
- 天地源·江南一号营销推广策略报告1.ppt
- 第5章防雷防静电1.ppt
- 7上社会总复习.ppt
- 劳动关系管理(一级).ppt
- 新编大学英语Unit 7 Book 3 ppt.ppt
- 沙之书教学用.ppt
- 最新版信息经济学电子讲稿[zoomy].ppt
- 2009年高三政治复习课件.ppt
- 程序框图与算法的基本逻辑结构一.ppt
- 军工集团研究所创新机制解析.pptx
- 初中音乐七年级下册《乡间的小路》单元教学设计.docx
- 新文化运动:思想启蒙的狂飙.docx
- 政治学科高中《财政收入概述》教学设计.docx
- 当“元件”动起来——揭秘Flash影片剪辑的构建与应用.docx
- 公共假日:文化理解与英语实践——外研版九年级上册 Module 2 语言综合运用课教学设计.docx
- 刑事诉讼程序与证据规则精讲.pptx
- 基于核心素养的初中英语单元深度学习设计——以“友谊”主题为载体的语言能力整合与提升.docx
- 小学四年级数学“小数的性质”探究式教学设计.docx
- 基于单元整合与素养导向的九年级英语模块教学设计——以“过去与现在的生活变迁”为例.docx
原创力文档

文档评论(0)