信息技术第七单元.pptVIP

* 本单元编写意图 本单元以“获取信息”为中心，从了解因特网入手，通过学习对信息的浏览、查找、保存、整理及传递，从而使学生了解网络世界的奥秘，能有效地利用信息工具获取所需知识和网络资源，体验网络的便捷和神奇，更好地利用网络资源学习和交流，并在学习中感受探索的乐趣。 本单元知识结构 放眼看世界 走进因特网（1学时） 网上冲浪（1学时） 网络指南针（2学时） 珍爱收藏（2学时） 网海拾贝（2学时） 网络飞鸿（2学时） 天涯共此时（2学时） 上网冲浪注意安全（1学时） 网络文明公约（1学时） 快乐迪士尼 “手拉手”网上行 争做文明小网民 （4学时） （4学时） （4学时） （2学时） 本单元教学目标 ——知识与技能 了解因特网的应用，掌握浏览器的使用方法，学会网页浏览、查找信息的技巧。 学会使用收藏夹，能根据一定的主题下载相关的网页、图片和少量的文字。 学会利用因特网的常用服务与他人交流 了解上网安全知识，提高自我保护能力。 本单元教学目标 ——过程与方法 能将在网上获取的信息知识应用到日常生活和学习中。 能正确处理信息，根据不同的信息内容采用不同的方法保存信息、呈现信息、发表观点、交流思想。 能对自己和他人的信息活动过程和结果进行评价，能归纳利用信息技术解决问题的基本思想方法。 能运用信息技术，通过有计划的、合理的信息加工进行创造性探索或解决实际问题。 本单元教学目标 ——情感态度与价值观 激发对信息技术的学习热情，形成积极主动地学习和使用信息技术、参与信息活动的态度。 在传递信息的过程中，培养学生与人沟通、共同合作的意识和能力。 树立上网的安全意识，培养学生网络道德观念，增强法律意识。 1．分析学生对因特网了解的情况，根据学校计算机网络教室和校园网建设的现状，灵活地采用各种不同的教学方法。 本单元教材分析 2．在整个单元的内容处理时切忌让学生无目的操作，以防误打误撞发现一些不良的信息。 3．注意整个单元各节课之间的联系性，浏览器的运用，信息的搜索，信息的保存，电子邮件的使用，它们之间的功能是相辅相成的。 4．本单元的教学还是探究活动的重要基石，在教学时可以将探究活动的思想加以渗透。 5．注意渗透网络道德教育，既要抵制不良信息也要培养学生的自我保护意识。 本单元教学建议 教 学 策 略 在本单元的教学中，可将基于资源的主题探究教学模式、基于网络的合作学习教学模式和基于学生作品的交流评价教学模式有机地融为一体。教学不要局限于知识的传授，而是要更注重学生实践能力的培养。 本单元教学建议 主要涉及因特网的实际应用、IE浏览器的基本操作方法，以及如何浏览网页、查找信息的知识。因而在本课的教学中，教师可采用“任务驱动教学法”，充分将信息技术知识的学习与小学各学科知识之间进行整合，学生运用自主探索、协同学习的方式，共同来完成教学内容。 第一课 放眼看世界 由于网络具有不可预测性，因而教师要向学生推荐优秀的儿童网站，让他们在文明网站上汲取健康营养。在学生浏览时也要注意不要让学生无目的乱看，而应加入适当的引导。 *