七年级科学下册 第2章 空气复习课件 （新版）华东师大版.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 3、下列操作中只用到物理性质的是（ ）?（A） 将CO2通入水中 （B）将CO2?通入澄清石灰水中（C）将CO2倾倒入放着燃着蜡烛的烧杯中 （D）将CO2加压降温压缩成干冰。 实验现象 实验分析 1、向一个收集满二氧化碳气体的塑料瓶中加入一定体积的水，立即盖上瓶盖。 2、思考：我们平时打开汽水或啤酒盖时，常有大量的气体产生，这是什么气体呢？这是利用气体的什么性质呢？ 在通常状况下，1体积的水大约能溶解1体积的二氧化碳，增大压强还会溶解得更多。生产汽水、可乐等碳酸型饮料就是利用了二氧化碳的这一性质 * 在通常情况下，硫化氢是一种没有颜色、具有臭鸡蛋气味的有毒气体，密度比空气大，能溶于水。在空气中点燃硫化氢气体，有二氧化硫和水生成。硫化氢的实验室制法是用块状硫化亚铁和稀硫酸反应来制取的。 阅 读 下 文 问题： 1、硫化氢的物理性质有： 2、硫化氢的化学性质是： 3、制取硫化氢气体的装置可选用 的发生装置，收集时可选用 方法收集。 * 阅读下列短文，找出文中的错误，并加以改正。 在通常状况下，二氧化碳是一种没有颜色的气体，俗称“干冰”。它极易溶于水，将二氧化碳倒入放有阶梯形燃着蜡烛的烧杯里，火焰自上而下依次熄灭，这是因为在一般条件下，二氧化碳既不能燃烧，也不能支持燃烧，并且密度比空气小。将小白鼠放入盛有二氧化碳的集气瓶里，小白鼠窒息死亡，说明二氧化碳有剧毒。二氧化碳能使紫色石蕊试液变红，这个性质可用来鉴定二氧化碳的存在。 * 用 途 * 二氧化碳用途 * 保护大气圈 大气圈 温室效应 臭氧层 空气的污染与防治、 空气质量预报 * 4、美国气候变化框架公约《京都议定书》要求发达国家限制CO2等温室气体的排放量，以控制日趋严重的温室效应。试回答下列问题： （1）绿色植物通过____________作用吸收CO2，又通过____________作用将CO2排放到大气中。 （2）为了缓解大气中的CO2含量的增加，以下建议可行的是____________（填字母）。 A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新型能源 B．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 C．大量植树造林，禁止乱砍滥伐 读右下图，并完成下列问题： （1）在图中用箭头标出各线段的气流运动方向。 （2）大气各层中，对对流运动的形成有利的气温垂直分布状况是 。 （3）城市常成为“热岛”，在这个因素作用下，城市与郊区间的风应该是怎样吹的？ * 1、材料1：全球变暖，将会对人类生存环境、社会经济产生重大影响。例如，随着气温上升，两极的冰雪会部分融化，引起海平面上升，这将给沿海的国家或城市带来灾难。 材料2：现在，南极上空已有臭氧层空洞，北极上空的臭氧层也在变薄。臭氧层的破坏，给地球环境和人体健康带来极大危害。由于臭氧减少，射向地面的某些射线就会增多，会损害人的免疫能力，使人类皮肤病发病率增多，并可危及海洋生物的生存。 请根据上述内容，回答下列问题 (1) 材料1中，主要涉及大气垂直分层中的 层； (2) 材料2中的臭氧，主要分布于大气的 层； (3) 针对材料1、2写出相应的具体物质名称： （A）主要排入大气中的 含量的增多，导致全球气候变暖； （B）主要排入大气的 ，严重破坏臭氧层。 主要污染物 ：总悬浮颗粒、二氧化硫、二氧化氮 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 第二章 空 气(无色、无味的气体） 空气的存在 　空气的成分 红磷在空气中燃烧的实验 空气的组成 工业上制取氧气和氮气 空气有质量 大气压的存在 空气的对流 二、大气压 大气压的存在： 大气对地球上的所有物体都会产生 大气压的作用。 例子： 覆杯实验，马德堡半球实验， 瓶吞鸡蛋， 吸盘，吸管吸饮料，钢笔吸墨水， 三、空气的对流 热空气密度减小，能上升。 冷空气密度增大，能下降 * 1、覆杯实验证明（ ） A 空气有质量 B 空气会流动 C 大气压的存在 D 水具有粘性 2、钢笔吸墨水时，把笔上的弹簧片按下后松开，墨水吸进橡皮管内，原因是（ ） A 弹簧片弹力作用的结果 B 橡皮管有吸引力