北师大版八下数学 3.1 图形的平移 课件 （共38张PPT）.ppt

今天我们学习图形平移对以后学习数学会 有什么用呢? 如图所示，一块蓝色正方形板，边长14cm, 上面 横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分 面积是多少？ 探索 创新 * 如图所示，一块蓝色正方形板，边长14cm, 上面 横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分 面积是多少？ 探索 创新 * 如图所示，一块蓝色正方形板，边长14cm, 上面 横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分 面积是多少？ 探索 创新 * 如图所示，一块蓝色正方形板，边长14cm, 上面 横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问蓝色部分 面积是多少？ 探索 创新 * 能由△AOB平移而得的图形是哪个？ A B C D E F O 解： 能由△AOB平移 而得的图形是： △FOE、△COD * 1、经过平移，对应点所连的线段 （ ）A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行,又不相等 2、将线段AB向右平移3cm得到线段CD, 如果AB=5 cm,则CD= cm. * 如图所示，一块绿色正方形板，边长16cm, 上面 横竖各两道红条，红条宽都是2cm，问绿色部分 面积是多少？ 佩服！ * * 世界充满着运动，运动无所不在. 让我们来观察一下我们生活中的一些运动，看看它们是否有一些共同点，有什么规律可循. 3.1生活中的平移 小明在电梯上的运动 * 千佛山中学校门口推拉门的运动 * 流水线上产品的运动 * 阅读课本68页和69页的内容并讨论弄 明白以下两个问题 1、你能说说什么样的图形运动称为平移 吗？在生活中，你知道哪些平移的 例子？ 2 、平移具有怎样的性质呢? * 在平面内，将一个图形沿着 某个方向移动一定距离， 这样的图形运动称作平移 你会判断平移吗？ 图形上每一点移动的距离和方向一致吗？ 平移之后图形的形状和大小变化了吗？位置变化了吗？ 图形上每一点移动的距离和方向一致 平移不改变图形的形状和大小，只改变位置。 * 下面这几种物体的运动中， 哪些是在平移？ 流水线 上的产品 小狗拉木箱直线运动时木箱的运动 吊扇 * 通过对平移有了深刻的认识之后，在生活中，你还知道哪些平移的例子吗？ * 上升的水桶 * 大厦里的电梯 * 小明在电梯上 * 1.平移不改变图形的形状 和大小，只改变了位置 2.平移时图形上的每一点移动 的距离和方向相同 * 自己学习69页第二和第三段弄清什么是对应点，对应线段，对应角，对应点连线，它们各具有什么特征？ * F E D C B A * A B C D E F G H （1）在这个图形中你能发现点A、B、C、D的对应点各是什么？ （2）AB、AD的对应线段各是什么？ （3）∠ABC和∠BAD的对应角是谁？ （4）对应点连线是谁？ * 通过有关概念的学习，还能归纳出平移具有怎样的性质呢？ * 1、平移不改变图形的形状和大小，只改变了位置 2.平移时图形上的每一点移动的距离和方向相同 3、经过平移，对应点所连的线段平行且相等； 对应线段平行且相等，对应角相等。 平移的性质 * 1、平移改变的是图形的 （ ） A 位置 B 大小 C 形状 D 位置、大小和形状 2、经过平移，对应点所连的线段 （ ） A 平行 B 相等 C 平行且相等 D 既不平行,又不相等 3、经过平移,图形上每个点都沿同一个方向移动了一段距离下面说法正确的是（ ） A 不同的点移动的距离不同 B 既可能相同也可能不 同 C 不同的点移动的距离相同 D 无法确定 A C C * 自己完成课本69页的做一做 * （1）将线段AB向右平移3cm得到线段CD,如果AB=5 cm,则CD= cm. （2）将面积为30cm 2的等腰直角△ ABC 向下平移20cm，得到△MNP，则△MNP是 三角形，它的面积是 cm 2 填空： 5 等腰直角 30 * 上图是通过平移形成的一个图案,它是由若干个小人形状的图案拼成的.你能用平移分析这个图案是如何形成的吗？ * * 欣赏 平移 * 欣赏并说出下列各商标图案哪些是利用平移来设计的？（忽略颜色差别） 解：利用平移来设计的有(2)、(4)、(6) . （1） （2） （3） （4） （5） （6） * * 认识平移 理解平移 欣赏平移 学会平移 运用平移 * 如图所示