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真 爱 无 悔 湖北省竹溪县新洲中心学校 陈 刚 爱是教育的起点，苏霍姆林斯基说过：热爱学生是教师生活中最主要的部分，没有爱，就没有教育。 ————题记 走上教育岗位已有十个春秋，在短暂而又漫长的岁月中，足以磨平一个人的棱角，或历练一个人的心志，足促一个人的成熟。我很微不足道，所以我的快乐更简单，为学生的一次次进步而骄傲，更为学生的一声声问候或祝福而自豪……也许这就是老师，注定了一生清贫却自我精神富足，为学生的成长倾注所有的力量，这一切彰现着爱的力量，而所有爱都汇聚成河，即使最贫瘠的土地也能催出丰硕的果实。 ? 你快乐，我也快乐 今年元旦早晨，一条信息映入眼帘：“陈老师，是你滋润着我的成长，你的声音常在我的耳边回荡，想念你——陈老师，对你的思念将与日俱增，对你的祝福将充满我的人生，祝好人一生平安！新年快乐！全家幸福！你的学生叶丹丹。”我也随手回了一句：“丹丹同学，谢谢你！老师祝福你快乐永远，因为你快乐，我也快乐！记住：你永远是最优秀的！”合上手机，一幕幕的往事浮现于眼前。 叶丹丹是我08年教的学生，她的智商较低其他学生，性格内向，并且喜欢干一些偷鸡摸狗小事的女孩子，同班女孩子以及同年级的女孩子根本不和她来往，那些顽皮的男生，经常想办法侮辱她，常常弄得她痛哭流涕。 一次我无意走进教室，学生们都用奇怪的目光看着我，有的还流露一种愤愤不平之感，原来叶丹丹同学又被“班大王”欺负了，我经调查发现，这次并非全怪“班大王”，因为她是卫生委员，在全校卫生检查中，我班由于窗户未擦干净被扣分了，这正好是叶丹丹负责的范围，此时“班大王”的火一下子全面发出来了，骂她“你真笨，你三支手还不够用吗？我看你还是滚到你妈那里去。”当时我狠狠的批评了“班大王”，我知道这次小丹丹彻底伤透了心，本来就很少的那点自尊心肯定荡然无存，当天我就让她到办公室，了解一下家里的情况，也许是我放下了老师的“架子”拉近和她的距离，也许是特有关怀温暖了她心底的坚冰，她一下了打开了“话匣子”，谈了她小学的情况，谈她们家庭，她说她你母亲离异让她自弃，我也好像找到了感觉，抓住教育的最佳时机，做好留守生的心理输导工作，让她树立自尊、自信，争取顺利完成初中阶段的学习任务，做一名合格的中学生。第二天同学们发现叶丹丹变了一个人似的，脸上绽开了多年不见的笑容，同学们都说丹丹变了，变得阳光了，变得活泼了，变得快乐了。 而现在，她已经面临中考，但她活得很快乐，正如她在日记中写道得那样：“是老师给了我生活的力量，给了我巨大的快乐，我爱我的老师！”我在她的日记上也写道：“孩子，你快乐，我也快乐！” ? 用爱感化学生 从教十年，常有些心酸的体会，但也有心灵的快慰，回想起一茬又一茬的学生，留下了许多美好的回忆。 司马同学是一名地头蛇，整天游手好闲，无所事事，爱和社会上的三教九流来往，老师批评不得，家长教育不得，人见人怨，个个摇头叹息。八年级上学期一切数学课上，老师多批评了他几句，他就站起来肆无惮忌地顶撞年轻老师，课堂上两次发生了大规模的争执，一怒之下，翻围墙走出学校。在街上流浪了半天后回到了学校，被我请进了办公室，此时我心没底，只是默默的祈祷但愿不是“流星”闪现，而是“恒星”现世。冷战持续了有二十多分钟，我让他我倒杯水，他把水放到我的办室桌上，我见时机已到，了解了当时的具体情况，他告诉我说是他后面的同学敲他的脑袋。他反问道：“老师，这是我的错吗？”我告诉他，老师有一种“恨铁不成钢”的感觉，多批评你几句，触动了你的“伤疤”，是老师的过错，但老师看你聪明过人，想把你往正路引，不想让你误入岐途，想拯救你，不想让你从此沉沦下去…… 他陷入了沉默之中，许久，他问道：“那数学老师会原谅我吗？”我说：“如果老师想放弃你的话，就不会有今天的战争，你认为呢？”他站了一会儿，便向数学老师的办公室走去…… 教师的天职是教书育人，其中如果将育人的环节抓好了，那么势心给教师带来了事半功倍的效果。育人最好的办法就是让你的爱心，你的包容之心展现给学生看，帮助学生解决问题和困难，学生肯定会明白并感动的。 因为学生也是人，他们有自己的情感。 “教师的职业是苦的，但苦中有乐，乐中有趣，是碌碌无为者无法分享的：启愚化顽，造福桑梓，桃李八方，世人钦慕……精神境界的丰收，比什么都快乐！”任教十年来，我一直以此为自己的座右铭，时时给自己勉励。我坚信服务才是教育的要旨。“心目中的好老师”是学生心中衡量教师的一竿秤，是体现教师对学生的爱是否有真情实感的一把尺。这个爱的基础就是服务，只有服务到家了，爱得才会更深。服务于学生是教师工作的出发点和落脚点，在工作中我始终没有停留过脚步，没有抱怨过自己的职业，默默的耕耘在家乡这块教育的圣地。 有播种就有收获。教育事业让