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古诗词鉴赏答题技巧.ppt
高中古诗词鉴赏答题技巧略讲 古诗词鉴赏常用的模式 一、分析意象、意境型 二、分析技巧型 三、分析语言特色型 四、炼字型 五、情感主旨型 六、评价题型 七、词领全诗型 * 一、分析意象、意境型 提问方式:这首诗营造了一种怎样的意境? 提问变体:这首诗描绘了一幅怎样画面?表达了诗人怎样的思想感情? 解答分析:这是一种最常见的题型。所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想象的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。 * 答题步骤: 1、用自己的语言复述诗中的图景画面。 2、概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可,例如:孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等。注意要能准确体现景物特点和情调。 3、分析作者思想感情。应答出作者因什么而怎么样的感情。 * 意境常见的表达程式有两两相对的四组概念 宏阔——苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、深远 细腻——空寂、缠绵、幽静、幽美、宁谧、婉转、朦胧 繁复——繁丽、热烈、高亢、繁华、淳朴、喧闹 清冷——暗淡、渺茫、寥落、萧条、荒凉、冷寂 * 实例:《绝句二首》(其一)杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 注:此诗写于诗人经过流离奔波后,暂时定居于成都草堂时。 提问:此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎样的思想感情? 答题示范:此诗描绘了一派美丽的初春景象:春天阳光普照,四野青绿,江水映日,春风送来花草的馨香,泥融土湿,燕子正繁忙地衔泥筑巢,日丽沙暖,鸳鸯在沙洲上静睡(步骤一)。这是一幅明净绚丽的春景图(步骤二)。表现了诗人结束奔波流离生活安定后愉悦闲适的心境(步骤三)。 * 二、分析技巧型 提问方式:这首诗用了怎样的表达技巧? 提问变体:请分析这首诗的表现手法(或艺术手法、或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果? 答题步骤:1、准确指出用了何种手法。 2、结合诗句阐释为什么使用了这种手法。 3、此手法怎样有效传达出诗人怎样的感情。 * 各种表达技巧 推敲方面:炼字、炼句、炼意 选材方面:虚实结合、反衬 内容方面:动静结合(以动衬静、动静相对) 结构方面:伏笔与照应(首尾呼应,文题呼应)、对比、设问与悬念 寓意方面:借景抒情、托物言志、借古讽今、借古抒怀等 修辞方面:比喻、对比、夸张、借代、双关、反问、设问等(高考常考修辞) * 实例:《早行》陈与义 露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。 寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。 提问:此诗主要用了什么表现手法?有何效果? 答题示范:主要用了反衬手法(步骤一)。天未放亮,星斗纵横,分外明亮,反衬夜色之暗;“草虫鸣”反衬出环境的寂静(步骤二)。两处反衬都突出了诗人出行之早,心中由漂泊引起的孤独寂寞之情(步骤三)。 * 三、分析语言特色 提问方式:这首诗在语言上有什么特色? 提问变体:请分析这首诗的语言风格(谈谈此诗的语言艺术)。 答题步骤: 1、用一两个词准确点明语言特色。 2、用诗中有关语句具体分析这种特色。 3、指出表现了作者怎样的感情。 * 语言特色术语 清新——用语新颖,不落俗套。一般用于写景诗中,诗风亮丽,语言通俗,比喻新颖独到。 平淡(质朴)——不同于平庸和淡而无味,是深厚感情和丰富的思想用朴素的语言说出,富有情味。 绚丽——富丽的辞藻,绚烂的色彩,奇幻的情思。如李商隐的诗 明快——直接、明朗,爽快泼辣。斩钉截铁,一语中的。 简洁(冼炼)——语言简练利落。 含蓄——意在言外,不是直接叙述,而是曲曲折折的倾诉,言在此而意在彼。李清照的词即是此。 自然——不加雕饰的率真朴素的语言,多用口语,较少炼字。 * 实例:《春怨》 打起黄莺儿,莫教枝上啼。啼时惊妾梦,不得到辽西。 提问:请分析此诗的语言特色。 答题示范:此诗语言特点是清新自然,口语化(步骤一)。“黄莺儿”是儿化音,显示出女子的纯真娇憨。“啼时惊妾梦,不得到辽西”,用淳朴的语言表明了打黄莺是因为它惊扰了自己四年丈夫的美梦(步骤二)。这样非常自然地表现了女子对丈夫的思念之情(步骤三)。 * 四、炼字型 提问方式:这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 提问变体:某字历来为人称道,你认为它好在哪里? 答题步骤:1、解释该字在句中的含义。 2、展开联想把该字放入原句中描述景象。 3、点出该字烘托出了怎样的意境,或表达了怎样的感情。 * 实例:《南浦别》白居易 南浦凄凄别,西风袅袅秋。 一看肠一断,好去莫回头。 提问:前人认为,“看”字似平常,实际上非常传神,它能真切透露出抒情主人公的形象。你同意这种说法吗?为什么? 答题示范:同意。看,在诗中指回望(步骤一)。离人孤独地走了,还频频回望,每一次回望,都令自己肝肠寸断。此字让我们仿佛看到了抒情主人公泪眼朦胧,想看有不敢看的形象(步骤二)。只一个看字,就淋漓尽致地表现了离别的酸
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