用心理健康教育的的理念做好班主任工作华师大版幻灯片.pptVIP

* * * * * * * * * ● 沟通技巧⑶ 用鼓励、称赞和接纳，表 达正向信息，为每一个学生提供积极的情绪支 持—— 常用鼓励和称赞，来创造一个温暖和信任的 教室气氛。 必要时为学生提供疏泄消极情绪的“出口”。 理解每一个学生必有其生长中或发展中的问 题，接纳学生的不完美，并及时为他们提供建议 和帮助。 结语 本质上，辅导是一种精神、一种态度、一种方式 或一种媒体。凡是教育工作者，都有辅导的责任，尤 其是与学生接触最多的导师，更是辅导的中坚，是决 定辅导成败的关键。……打从上午七点多钟学生进到 学校，到下午三、四点钟学生放学回家，孩子们一天 中最重要的时刻，都掌握在教师的手中。教师可以决 定孩子在一天中的快乐或不快乐，这一天过得有意义 或没有意义。 ——台湾师大吴武典教授 教师是学生的沙漠甘泉或狂风暴雨，教师 是学生的守护神或摧残者，这全在教师的一念 之间。 教师的辛勤播动、积极鼓励、倾听关 怀，会让学生心田普降甘霖，会让教师的福田 日益丰收，会让教育的园地充满欢乐，惟有教 师能创造学生、自己与教育的奇迹。 —