普通高中思想政治新课程经济生活课件 1神奇的货币.pptVIP

一台彩电标价3000元 工厂财务人员向工人发工资 张三在市场上用6元买一斤肉 李四到银行取回1万元存款的利息 小明的奶奶临终时把她藏有多年的10块银元留给了小明 《马关条约》规定清政府向日本赔偿军费2亿两白银 ——价值尺度 ——支付手段 ——流通手段 ——支付手段 ——贮藏手段 ——世界货币 * 第三目 纸币 1、纸币 （1）纸币的产生过程 金银条块 (足值） 足值的铸币 不足值的铸币 纸币 纸币是随着商品交换的发展，在铸币的基础上产生的 （2）纸币的含义： 由国家（或某些地区）发行的、强制使用的价值符号。 国家有权发行纸币，但不可以任意发行纸币。 * 北宋的交子 * 第一套人民币 * * （３）纸币的发行量及其影响 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 流通中所需要的金属货币量= 商品价格总额 ——————— 货币流通次数 纸币的发行量过多会怎样？ 通货膨胀 纸币的发行量过少会怎样？ 通货紧缩 ①纸币的发行量的限度 ②纸币的发行量的影响 * 1937—1949年民国时期100法币购买力的变化 年份 可购买商品数量 1937 黄牛2头 1938 黄牛1头 1939 猪1头 1941 面粉1袋 1943 鸡1只 1945 鸡蛋2个 1946 固本肥皂1/6块 1947 煤球1个 1948. 大米3粒 1949. 大米2.45 左边材料说明什么问题 通货膨胀会导致购买力下降，影响人们的经济生活和经济秩序。所以，国家多印钞票的办法是不可取的。 * 注1：居民消费价格指数（CPI），反映城乡居民购买并用于消费的消费品及服务价格水平的变动情况，一般说来，当CPI3%的增幅时就表明通货膨胀已成为经济不稳定因素。 图说明了什么问题？ * （３）纸币的发行量及其影响 纸币的发行量必须以流通中所需要的货币量为限度。 流通中所需要的金属货币量= 商品价格总额 ——————— 货币流通次数 纸币的发行量过多会怎样？ 通货膨胀 纸币的发行量过少会怎样？ 通货紧缩 ①纸币的发行量的限度 ②纸币的发行量的影响 （４）要正确对待人民币 爱护人民币是公民义不容辞的职责。我们要做到不在人民币上乱写乱画，不揉搓、毁坏人民币，保持人民币的干净、整洁、完好。同时，还要了解一些防伪知识，提高鉴别假钞的能力。 * 《中华人民共和国人民币管理条例》规定，任何单位和个人都应当爱护人民币，禁止有故意毁损人民币和中国人民银行规定的其他损害人民币的行为。 打击假币！ * 人民币防伪知识 * ４、电子货币 ⑴出现的原因：　　 　信息技术的迅猛发展，特别是银行计算机网络化的实现。 ⑵含义： 　　用电子计算机进行贮存、转帐、购买、支付的“无纸贸易”行为。 * 货币的发展（概括） 实物货币 金 银 条 块 金属铸币 纸 币 电子货币 实物货币 金属货币 信用货币 * 课堂小结 揭开货币的神秘面纱 产生发展过程 含义 货币 基本职能 一般职能 价值尺度 流通手段 贮藏手段 支付手段 世界货币 纸币 产生过程 含义 发行量及其影响 正确对待人民币 电子货币 商品（含义、基本属性） 本质：一般等价物 * * * * * * * * * * * 第一课 神奇的货币 揭开货币的古老而现代、有形而无形的神秘面纱，展示货币产生、演化、发展的历程。 股市上涨欣喜万分 交不起学费而神情苦恼 交易失败极度沮丧 拿到工资开怀大笑 究竟是什么让他们神情不一，情绪不同? * * 探究一：什么是商品？ 在日常生活中，我们经常到农贸市场购买粮食、蔬菜、水果、到商店购买油、盐、酱、醋，衣服、鞋帽、文化用品。这些需要购买的物品都是商品。 上述不同种类的商品有什么共同特征？ 母亲亲手为你织的毛衣是不是商品？为什么？ * 一种物品要成为商品应具备的条件： 1.是劳动产品 2.用于交换 * 思考： 中秋节快到了，小李同学在浙北大厦买了一盒月饼，送给了爷爷。这盒月饼是不是商品呢？ 小李在商店买时是商品，买来以后作为礼物送给爷爷时就不是商品了。 * 下列属于商品的是？ 空气、阳光 书店里卖的书籍 中国政府对美国灾区人民提供一批救灾急需物资援助 居民使用的自来水 医院里的各种药品 未经开采的矿泉水 百货店里尚未卖出的物品 * 商品—— 用于交换的劳动产品 正在或等待 注：交换以后则成为消费品 * 思考：商品有什么基本属性（特点） 商品—— 是用于交换的劳动产品 使用价值 价值 * 判断： 1.凡是商品一定有价值 2.有价值的一定是商品 3.凡是商品一定有使用价值 4.有使用价值的一定是商品 X * 探究二：货币的产生 牛奶 盐 红珍珠 矛 咖啡 * 问题： 1.上述材料中，各自要卖出的是什么？要买回的是什么