人教版高中语文课件必修一第课教学讲义.pptVIP

第5课　离　骚; “长太息以掩涕兮，哀民生之多艰……”5月28日，千人同诵的离骚之声拉开了成都端午节暨非物质文化遗产体验活动的序幕。在蔚为壮观的千人方队中，有诗人，有农民，有学生，还有来自美国、加拿大、尼泊尔、泰国等国家的外国友人。提到端午，人们会很自然地想起屈原，想到《离骚》。 思考：屈原到底是一个怎样的人？人们为什么会用各种方式纪念他？让我们从《离骚》中寻找答案吧！;晨读 心灵点灯 ;殿前欢 □ 贯云石 楚怀王，忠臣跳入汨罗江。《离骚》读罢空惆怅，日月同光。伤心来笑一场，笑你个三闾强，为甚不身心放。沧浪污你，你污沧浪。;【赏析】　首句以楚怀王三字起笔，气势非凡，跟着说“忠臣跳入汨罗江”，直接揭露和控诉历史和社会现实的不平。三、四句是诗人对屈原的景仰和对历史的沉思，种种伤感、迷惑、反思，尽在“空惆怅”三字之中。惆怅之余，又忽省悟。第五、六句说从伤心转为笑，笑屈原过于固执，活得不够洒脱，不懂得从“忠臣”的硬壳中自我解放身心，落得可悲的下场。八、九句以问作结：“沧浪污你，你污沧浪。”诗人连对屈原投江也持非议态度，表面上荒诞不经，其实，对屈原的讽笑不过是冷峭苦涩的反诘，以摆出玩世不恭的姿态蔑视现实，以说屈原不值得为现实牺牲进而彻底否定丑恶的现实。此曲下半阕，能发人之所未发，是全曲最精警之处。;读屈原 □ 梁　衡 薄暮冥冥，我在昏黄的灯光下一遍又一遍地读你的《涉江》。心灵的底片便慢慢地点染上一层层殷红，渐深的暮色也仿佛笼上一层悲戚的色泽。那神奇瑰丽的想象连同汨罗江畔孤独清高的身影，深深地攫住了我的心。;这是一篇百读不厌的千古名篇。每次阅读，总有一种感动淹没我的心。你也如横空而过的一颗流星，闪烁着凄凉的美丽，划过我的心空。曾在一个落寞而寂寥的深夜，入梦般的想象一颗孤独的灵魂在汨罗江畔或是高峻蔽日的深山之中伴随着自己高远的理想怎样孤独地漫游。如血般的残阳拉长了你的身影，陪伴你的只是杜鹃啼血般的哀鸣。但你只将凝聚着的忧愤的血泪以及自己远大的理想抱负从自己的心灵流出，让一个去国离乡之人的???难生活的点点滴滴颤动于笔尖，化为一篇篇瑰美绮丽的文字，流芳千古……; 此刻，你的足音正姗姗向我走来，走向千年之后的今夜，走向寒露沾襟的今夜，走向我阅读的今夜，走向我审视自己灵魂的今夜！依旧是那阵秋冬的绪风，依旧是那般凄寒，你是否依旧一步一回头地望着你的家乡，望着你的祖国？你是否依旧在汨罗江畔执著地守望，守望着能回到祖国，再为祖国贡献出自己的一切？那么，又会有谁能彻悟你凝固在深山之中的沉痛？如果说，生命的过程恰好是从激越走向安详； ;虔读你的一腔热忱，遥想你短暂一生的苦难历程，我一直都相信你是借文章来抒写自己苍凉的人生！文章中那悲愤、抑郁的倾诉，不都寄寓了你深绾于心的血泪，情浓于心的忠贞吗？每回在嘈杂喧嚣的生活中静下心来，汨罗江畔的呼声就萦绕于耳畔，回响于心际，让我不自觉地以此来观照自己。在这个被言情武打以及各种光怪陆离的书籍杂志充斥的社会，是你在时时提醒我，记着仍浮沉于人世的另一种人生。那些我们时不时就可遭遇的人，不都是在以类似于你的方式在日渐冷漠的街巷里蹀躞吗？;你因《离骚》而不朽，这或许是你不幸的一生中最大的幸运——虽然这是千年以后的事。这也让我想起了许许多多同你一样遭际不幸的生命，他们生命中那些闪光的东西却不为人知。现代被言情武打、卡通漫画宠坏了的眼睛是不屑于咀嚼这些倾诉的。由此，我也常常在阅读你之余，掬一捧清泪，为那些无声消逝了的生命。在光影斑驳的现代社会，固守住我生命里那些最为本真的东西，真的希望你一直都未曾远离我们。或许，你正踏着滔滔江水，穿越千年尘世的风霜，在世界的某个角落远远地注视着我们这群现代人。; 【赏析】　作者以《涉江》为切入点，对屈原的一生，特别是对伫立在汨罗江畔的屈原形象展开想象和联想，赞美屈原的高洁品德和爱国精神，咏叹屈原的人生追求，反思今人的价值取向。文章语言精美，善用排比句式，长于体物抒情，给人以美不胜收之感。;□ 屈原名句选;预习 集腋成裘 ;错　　措　　措施　 圜　　圆　　圆形　 郁邑　郁悒　忧愁苦闷　 离　　罹　　遭受　 章　　彰　　明显 ;_____________ _____________ _____________ ________________ _____________ _____________ _____________ _________________________________________________________;_____________ _____________ _____________ _____________ _____________ _____________;_____________ _____________ _____________