人教版化学必修1课件：第四章 第四节 第1课时知识研讨.pptVIP

(3)收集装置 ①收集方法：向下排空气法收集，不能用排水法收集。 ②验满方法： 方法一：用湿润的红色石蕊试纸放置在试管口附近，若变蓝，说明已经收集满； 方法二：用蘸取浓盐酸的玻璃棒靠近试管口,若有白烟生成，说明已经收集满。 (4)尾气处理装置：多余的氨气要吸收掉(可在导管口放一团用水或稀硫酸浸润的棉花球)以避免污染空气。但在吸收时要防止倒吸。常 采用的装置有： 4.注意事项 (1)收集装置和反应装置的试管和导管必须是干燥的； (2)发生装置的试管口略向下倾斜； (3)由于氨气的密度比空气小，因此收集氨气时，导管应插入试管的底部。 (2)常温下用浓氨水与固体烧碱或生石灰混合制氨气。 这种方法的原理是：固体烧碱或生石灰溶于水时放出大量的热，促使NH3·H2O分解放出氨气。 即时应用 2.某化学实验小组同学利用以下装置制备氨气，并探究氨气的性质(部分仪器已略去)。请回答： (1)用装置B收集氨气时，应选择氨气的进气口是______(选填“a”或“b”)，并说明选择的理由是：_________________________。 (2)打开装置B中的止水夹，若观察到烧瓶内产生了红色喷泉，则说明氨气具有的性质是 ____________________________________，___________________________________。 (3)为防止环境污染，以下装置(盛放的液体 均为水)可用于吸收多余氨气的是________ (填序号)。 解析：(1)氨气比空气的密度小，可用向下排空气法收集，导气管要伸入烧瓶底部。 (2)能形成喷泉，证明氨气极易溶于水，酚酞变红，说明水溶液显碱性。 (3)①不利于氨气的吸收,②、④能防止倒吸,③会发生倒吸。 答案：(1)a　氨气密度比空气密度小 (2)极易溶于水　与水反应生成碱 (3)②④ 栏目导引 要点突破 讲练互动 题型探究 权威预测 课堂达标 即时巩固 热点示例思维拓展 知能演练 轻松闯关 新知初探 自学导引 第四章　非金属及其化合物 第四节　氨　硝酸　硫酸 第四章　非金属及其化合物 第1课时　氨 新知初探自学导引 自主学习 一、氨气 1.物理性质 色态 气味 密度 水溶性 是否易液化 无色气体 刺激性气味 比空气小 ______溶于水(1∶700) 易液化 极易 2.化学性质 有白烟产生 还原性 3.氨水的性质 4.实验室制法 变蓝 向下排空气 二、铵盐 1.物理性质 铵盐都___________于水。 易溶 (2)铵盐与碱反应 NaOH与NH4NO3反应的化学方程式： ____________________________________。 三、自然界中氮的循环 1.氮的存在 (1)________ 态：空气中含有大量的氮气； (2) _________态：动植物体内蛋白质中的氮元素。 游离 化合 3.氮的循环 想一想 2NO＋O2===2NO2是氮的固定吗？ 提示：不是。氮的固定是指使游离态的氮转化为氮的化合物的过程。 自主体验 1.起固氮作用的化学反应是(　　) A．N2与H2在一定条件下反应生成NH3 B．NO遇O2转化为NO2 C．硝酸工厂用NH3氧化制NO D．由NH3制NH4HCO3和(NH4)2SO4 解析：选A。明确氮的固定是指将游离态的氮转变为氮的化合物的过程，而B、C、D中均是由化合态氮→化合态氮的转化。 2.(2012·洛阳高一检测)关于氨的下列叙述中,正确的是(　　) A．氨因为有刺激性气味，因此不用来作制冷剂 B．氨具有还原性，可以被氧化为NO C．氨极易溶解于水，因此氨水比较稳定(不容易分解) D．氨溶解于水显弱碱性，因此可使石蕊试剂变为红色 3.下列关于铵盐的叙述中正确的是(　　) ①所有铵盐中，氮元素化合价都是－3价　②所有铵盐都溶于水　③铵态氮肥不宜与草木灰混合施用　④铵盐都是离子化合物　 ⑤铵盐都能与碱反应，不能与酸反应的氧化物一定能与碱反应 A．①③④　　　　　　　 B．②③④ C．①②③④ D．①②③④⑤ 要点突破讲练互动 探究导引1　氨气为什么能形成喷泉？其他气体可以吗？ 提示：因为NH3极易溶于水，能使压强迅速发生变化，产生压强差。其他气体也可以：如HCl与水或NaOH溶液，SO2、CO2与浓NaOH溶液等。 要点一 氨气的喷泉实验 要点归纳 1.实验探究 实验装置 操作及现象 结论 操作：打开止水夹，并挤压胶头滴管的胶头现象:烧杯中的溶液由玻璃管进入烧瓶,形成喷泉，瓶内液体呈红色 氨气极易溶于水，水溶液呈碱性 2.喷泉形成原理(减小内部压强) 当气体接触外部的水或溶液时，由于气体大量溶解或与溶液中的溶质发生化学反应，从而使容器内气压迅速降低，在外界大气压作