人教版六年级上册语文园地八以及作文教学讲义.pptVIP

语文园地八;读读写写 谱写 幽静 蜡烛 失明 纯熟 陌生 清幽 琴键 陶醉 苏醒 飞奔 记录 莱茵河 霎时间 微波粼粼;读读记记 探访 交涉 风采 赴约 淡雅 捉摸 衬托 幻觉 深远 降生 模仿 身段 造就 抗议 风度 炼就 毅力 有朝一日 大洋彼岸 不解之缘 暗无天日 眼冒金星 一反常态 为所欲为 暑去寒来 不在话下 窃窃私语 无言以对 ;回顾·拓展八;;美丽动人;如梦如幻;;;一、找出课文中写联想和想象的句段,谈谈这样写的好处。 ; （1） 他好像面对着大海，月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上，霎时间洒满了银光。月亮越升越高，穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然，海面上刮起了大风，卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花，一个连一个朝着岸边涌过来…… 她仿佛也看到了，看到了她从来没有看到过的景象，月光照耀下的波涛汹涌的大海。; 《月光曲》中，联想和想象的句段把《月光曲》那种不断跳跃的音符所蕴涵的生命力表现得淋漓尽致、惟妙惟肖,使我们虽然没有听到贝多芬的《月光曲》,但已经感受到了乐曲的旋律就像大海一样由弱到强，由轻到重，起伏不定，扣人心弦。; （2）那微笑，有时让人觉得舒畅温柔，有时让人觉得略含哀伤，有时让人觉得十分亲切，有时又让人觉得有几分矜持。;;;;;;二、结合本学期的学习,说说自己课外是怎样学习语文的。 （小组说,集体交流）;;回顾拓展八;;雕梁画栋 有彩绘装饰的十分华丽的房屋。 正面五间上房，皆是雕梁画栋 ，两边穿山游廊厢房，挂着各色鹉画眉等雀儿。 巧夺天工：人工的精巧胜过天然。形容技艺十分巧妙。 天堑也能飞渡，人力巧夺天工。; 独具匠心：具有独到的灵巧的心思。指在技巧和艺术方面的创造性。 他的这种设计真是独具匠心。 引人入胜：引人进入佳境。现多用来指风景或文艺作品特别吸引人。 扇画小幅，苏州园林，格局很小，却总是那么引人入胜。 ;古色古香：形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。 你可以从明亮的窗玻璃后面看到～的字画、瓷器、铜鼎和小铜佛等等 。 余音绕梁：形容歌声优美，给人留下难忘的印象。 受罪半天，能听到一段回肠荡气的唱儿，就很值得，“～，三日不绝”，确是真有那种感觉。; 不落窠臼：窠：鸟巢；臼：舂米的石器。比喻有独创风格，不落旧套。 这“凸”“凹”历来用的人最少，如今直用作轩馆之名，更觉新鲜，～。 雅俗共赏：形容某些文艺作品既优美，又通俗，各种文化程度的人都能够欣赏。 这些虽好，不合老太太的意；不如做些浅近的物儿，大家～才好;美不胜收：美好的东西很多，一时看不过来。 西湖的风景美不胜收 脍炙人口：原来指人人爱 吃的美食，现比喻好的事物受到人们的津津乐道广为称赞和传颂，或是比喻很多人都知道的事 《红楼梦》是一部脍炙人口的长篇小说，深受广大读者的喜爱。 ;　　 ;妙笔生花：比喻笔法高超的人写出动人的文章。也讽刺写作时夸大其辞，胡编乱造。比喻杰出的写作才能。也指巧妙地润色文句。 只要多注意日常生活，自然就会有丰富的素材，这样在写作时就能妙笔生花，得心应手，运用自如。 ; ;不同凡响：凡响：平凡的音乐。不同于一般的声响。凡，平常的。形容人或事物不平常很出众，很出色 名家弹奏的曲子，果然不同凡响。 别具一格：别：另外。比喻另有一种独特的风格。 这个画家的人物画拙中见巧，～。 ;;;脍炙人口 不同凡响 别具一格 巧夺天工 引人入胜 美不胜收;扩展积累; 响遏行云;;;;拓展练习： 你还知道哪些成语故事。 ;习作;;;;;;;;;;;;;;;;;;;我学习毛笔字的故事 上小学一年级时，我就开始学习写毛笔字。记得有一天，我用铅笔写字时，爷爷看了看，对我说：你写的字太难看了！字就像人穿衣服一样，字写得好，人家看起来就感到舒心。于是，爷爷便带我到书法班学习书法。 刚开始，我感到好奇，瞧！老师大笔一挥，写下一个个潇洒的字。我拿起笔也开始学起书法。可是，过了一段时间，我先是感到字要写好很难，产生了畏难情绪，甚至感到厌倦，最后我便有了打退堂鼓的念头。正在这时爷爷严肃地说：“无论学什么东西都会遇到困难，写字也一样，一定;我学习毛笔字的故事 要坚持下去才能写好字，还有，一定不能半途而废，不然以前的努力就白废了！”。听了爷爷的话，我硬着头皮，咬咬牙坚持下来了！坚持了两年多，我的书法已有长进，今年春节，爷爷为了鼓励我，便把我写的对联贴在家门