读写思辩-安溪教师进修学校.docVIP

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2018-04-02 发布于天津
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读即阅读通过强化学生课外阅读让学生增长见识拓展视野丰富内涵陶冶情操写即书写通过开展硬笔软笔书法教育培养学生正确书写规范书写良好习惯的同时又增进对哲理名言名文名篇优美词句的记忆思即思维指导学生特别是优秀学生在牢固掌握学科知识的同时学会运用科学高效的思维方法分析问题和解决问题从而培养学生分析推理总结概括等能力辩即辩论通过演讲辩论等活动的开展培养学生理性严密思考能力提高学生口语交际和语言表达能力二活动内容一读各校要切实将强化学生阅读摆上重要工作日程并将其作为一次重要的常态活动狠抓落实确保学生课外阅读总

读，即阅读。通过强化学生课外阅读，让学生增长见识、拓展视野、丰富内涵、陶冶情操。写，即书写。通过开展硬笔、软笔书法教育，培养学生正确书写、规范书写良好习惯的同时，又增进对哲理名言、名文名篇、优美词句的记忆。思，即思维。指导学生特别是优秀学生在牢固掌握学科知识的同时，学会运用科学高效的思维方法分析问题和解决问题，从而培养学生分析、推理、总结、概括等能力。辩，即辩论。通过演讲、辩论等活动的开展，培养学生理性、严密思考能力，提高学生口语交际和语言表达能力。二、活动内容（一）读各校要切实将强化学生阅读摆上重要工作日程，并将其作为一次重要的常态活动，狠抓落实，确保学生课外阅读总量达到要求。