人物外貌的个性化描写修改说明讲解教学教材.pptVIP

目标达成： 1.了解外貌描写，并掌握几种外貌描写的方法。 2.学会观察，并能把自己观察的内容个性化表达。 1 2 4 4 7 5 想一想：人物的外貌描写包括哪些内容？ 3 3 外貌描写：对人物外在特征的描写。它往往着重于人物的面部、身材、服饰，以表现人物的性格和神韵。 外 貌 容貌（面容长相，如五官、发型等） 身材（高、矮、胖、瘦） 衣着（穿着打扮） 神态（喜、怒、哀、乐） ◆人物的外貌怎样写？ 描写人物外貌时要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下或是从下到上的顺序。 他的脸上呈现出许多愁苦和力量，火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光，长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，衬着略带方形的下颏，整个显出坚忍无比的生的意志。 何为——《音乐巨人贝多芬》 长而笨重的鼻子下一张紧闭的嘴，火一样蓬勃的头发，盖在他的头上，好像有生以来从未梳过；深邃的眼睛略带灰色，有一种凝重不可逼视的光，他的脸上呈现出许多愁苦和力量，衬着略带方形 的下颏，整个显出坚忍无比的生的意志。 好处：按照一定顺序可以使外貌描写更有条理，层次清晰，一目了然。 处方：外貌描写不求面面俱到，只求凸显人物最突出的特征。 又有这样一个人，一双小耗子眉配一双小耗子眼，三七开的发型和女士的打扮，尤其是他那身穿偏了的苏格兰裙子，更是让人印象深刻。 ------你猜他是谁？ 小沈阳！? 相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取人物外貌中最独特的地方来写。 　　 父亲是一个胖子；我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍；他肥胖的身子…… ——朱自清《背影》 我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。 ——都德《最后一课》 　　 最使我难忘的，是我小学时候的女教师蔡芸芝先生。现在回想起来，她那时有十八九岁。右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。在我的记忆里，她是一个温柔和美丽的人。 ——魏巍《我的老师》 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。 猜猜他是谁? 如果能适当运用确切的比喻和适度的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红：“叫你们全给我讨饭去!” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好耳根子清静，分吧！” ——《童年》 我们来了不久，在厨房里吃饭的时候，就爆发了一场争吵：两个舅舅忽的一声站起来，把身子探过桌子，冲着外祖父大叫大吼，像狗似的冤屈地龇着牙，哆嗦着。外祖父用羹匙敲着桌子，满脸通红，叫声像公鸡打鸣一样响：“叫你们全给我讨饭去!” 外祖母痛苦得面孔都变样儿了，说：“全都分给他们吧，你也好耳根子清静，分吧！” ——《童年》 我的感受：这段话运用了比喻和夸张，形象刻画了两个舅舅的贪婪凶狠和外祖父的气愤。 为这位曾经走失的同学写一则寻人启事，写出他外貌不同于别人的特别之处，并注意使用按照一定的顺序，恰当使用修辞手法。