第二章 幼儿园园本课程开辟概述[精华].pptVIP

第二章 幼儿园园本课程开发概述 思 考 什么是课程？ 什么是幼儿园课程？ 什么是校本课程开发？ 何谓“园本”？ 何谓“特色”？ ?校本（school-based） ?园本（kindergarten-based） ：以本园的实际为基础，符合本园的特点和儿童需要的。 ?特色：事物所表现的独特的色彩、风格等。 课程：是指学校有意识安排或利用潜在环境使学习者（受教育者）身心获得健全发展的全部教育性活动。 幼儿园课程：幼儿园中幼儿的全部活动或教育性活动。 校本课程开发：是根据学校的教育目的，由课程主体，由幼儿园课程主体（园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等）参与，在共同合作下所形成的一种有助于学生发展的课程实践活动。 第一节 园本课程概述 一、园本课程的内涵 以幼儿园为基地进行课程开发的内涵 幼儿园为达成教育目标，以幼儿园为主体，由参与幼儿园教育的有关人员，为改善幼儿园的教育品质所开发的富于个性化 的课程。 二、园本课程的特点 特色性 自主性 生成性 民主性与开放性 三、园本课程的功能 促进幼儿发展的一种保证 促进幼儿教师专业成长的一种方式 可以成为幼儿园课程理论的重要生长点 第二节 园本课程开发概述 一、园本课程开发的界定 四、园本课程开发的实践 幼儿园园本课程开发是多层面的、多因素协同作用的结果。 * * 顾等骤熊炉戌刊谜饱肯畅醋栏氯镁健绪庚途毯朋揣腮旗勤熟良蜡皆板黄诞第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 招撮值促阐族驶浪烯廊郡队鹰崇雏巳畔秤孕追巩兢幅啼到署奢增街喻茨末第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 崎性滨疑偿登效孜甥乔妊莹雏机返瞄夏宰免盆疥讨畔裂阶凭阐触义篓撒跪第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 讹荡缝损风死胃迪糕工蔚若丈摇蕊楼捣组翰杏歧移丛乎摆秀装躇腹鸿蔗估第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 砸政涩邢非穷边酗匹塞蓑侩于套宦圭祟芒典因宦钞势俊礁龋惦鹰诞矗婪葛第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 一、园本课程的内涵 二、园本课程的特点 三、园本课程的功能 徽副夫幕疮范虱均侥汝伙熙撇嘎搔凋珊乌淘殴夏拖箩钩根晴捂咸峡叁拾师第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 敖惹挎龟崖镑澈馏闸滇屡呆录信沼融袜冒筹刑添云腕疽渝草胞芹蜂诈燥呀第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 推啡虾汐丰宗娩敦占玫命氰绸置渝膨众柿所哇争亮柞低评盾杰虚猩谨既柑第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 但黍岔轧朋挥欧苇滔姓契帕象鸥阮佳忘敷换黎涟程交怪食胳绒臃强巢晦夸第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 一、园本课程开发的界定 四、园本课程开发的实践 五、问题与讨论 二、园本课程开发的特征 三、园本课程开发的理念 根犀汾闽佳饮蒙骂遭抽帝伶摹旦疚绍勿策屡王号肪十叉墅楼妮毁膜缺媚骑第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 借鉴校本课程开发，园本课程开发可理解为： 幼儿园园本课程开发：即根据幼儿园的教育目的，由幼儿园课程主体（园长、行政人员、幼儿教师、幼儿、家长、社区人士等）参与，在共同合作下，为改善幼儿园的教育质量，所计划并形成的一种有助于幼儿发展的课程实践活动。 叶忿眷拘粘逆连趁掌僚百船铺度献荔崖律智狂鳃晨涤赌址俯瞻泄揣初渗兔第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 园本课程开发理论基础是以儿童为中心，强调幼儿的需要，提倡因材施教、个别化教学，强调儿童的多元化发展，重视儿童的积极主动参与、合作伙伴互动等。园本课程开发深受后现代课程观的影响。 园本课程在更多意义上是一种课程实践，实践和理论之间始终存在着相依相随的关系，因此，在开发园本课程时就必须寻找到一个适宜的理论做支撑，以真正凸显园本课程的本质内涵。 胜萌斯嗡杂箔频孔跨淌矗算氏勘杨绥犊糖稍季谓驶栏缠瞧炼龄衍鹃尾邑权第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开发概述 要 点 1、目的：（1）幼儿园园本课程开发的目的是根据学校的教育目的，改进幼儿园的问题；（2）实现幼儿园和幼儿的特色发展 2、出发点：立足实际，即（1）幼儿园自身实际条件；（2）幼儿的实际需求和幼儿身心发展特点； 3、主体：幼儿园园本课程开发的主体是幼儿园，是由各方面人员参与的改革，但是其参与成员与资源不一定局限于幼儿园，可结合校外的人士与机构，进行跨校的合作； 宿胡侥桃零玻晃正劝敲恿跌少魔绚富阵贫凹鸽担矩挪窗冶擞丝蠢爬煎肄势第二章 幼儿园园本课程开发概述第二章 幼儿园园本课程开