山西林业职业技术学院大学生思想政治教育建设工作汇报材料.doc

山西林业职业技术学院 大学生思想政治教育工作汇报 多年来，院党委高度重视加强大学生思想政治教育工作，在《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发[2004]16号）和《山西省委、省政府关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的实施意见》（晋发[2005]16号）文件精神的指导下，树立“以人为本、德育为先”意识，不断提高思想政治工作水平，扎实做好学生思想政治教育工作，在组织领导、机制体制、内容形式、方法手段等方面采取了一系列行之有效的措施，极大地推动了学院大学生思想政治教育工作的顺利开展。现就我院2012—2013年度大学生思想政治教育工作自评自查情况汇报如下： 一、主要成绩 （一）加强组织领导，健全思政工作体制 院领导认真贯彻落实中央和省委省政府两个十六号文件精神，成立了以党委书记为组长的思想政治工作领导组，建立和完善了院、系两级大学生思想政治教育工作领导体制和分管副院长及职能处室、系部为责任人的大学生思想政治教育管理体制。同时，院党委在2010年确立了“总支建在系，支部到专业”的工作思路，构建了院领导包系（即蹲点指导）、行政党员进专业支部（系部与处室相互融合）共同培养学生党员的党建工作机制。强化了学生思想政治教育和考察培养质量。 （二）积极完善工作制度，加强思政队伍建设 为了深化大学生思想政治教育工作内容，确保大学生思想政治教育工作各项指标落到实处，学院结合工作实际，先后制定了《山西林业职业技术学院思想政治工作实施意见》、《山西林业职业技术学院关于思想政治工作进公寓、进社团、进网络的意见》、《标准化党支部建设量化考核方案》、《学生入党积极分子考核办法》等多个配套文件，并将大学生思想道德素质建设纳入到学院“十二五”规划总体目标和学院年度工作计划中，每学期至少召开1次以上院党委会议或行政会议，专题研究部署思想政治理论课教学工作，切实贯彻落实好相关工作要求，把德育贯穿于教育教学的各个环节。 学院在师资队伍建设整体规划中，把提高思政教师的职称、学历列入重要内容。目前，思政部现有专职思政教师6人全部为中共党员，其中副教授3人，讲师2人，助教1人，形成了一支业务素质较高的教师队伍。为了提高思政课教师思想政治素质、业务素质和学术水平，我院不仅严把入口关，还积极组织教师到各兄弟院校以及省内外先进企业参观学习，吸收好经验、好做法，组织教师参加不同层次的课程培训或骨干研修，鼓励教师参加国内的各种学术会议，攻读相关学位。截至目前，4位教师获得硕士学位，1人硕士在读。通过学习、交流，思政课教师的思想政治素质和业务素质，都得到了显著提升。 学院高度重视辅导员和班主任工作，在精心选配班主任的基础上，为了进一步强化学生管理工作，在各系又新配备了专职辅导员，享受行政管理人员的津贴待遇。为了充分发挥辅导员、班主任在学生思政教育工作中的主导地位, 加强对辅导员、班主任工作的组织与管理，采取了一系列科学合理的举措：1、制定出台了《教师工作条例》、《加强学生辅导员工作实施细则》和《班主任工作条例》等多个文件，对班主任、辅导员的聘任、岗位职责、奖惩等作了明确规定，健全完善班主任、辅导员管理制度。2、定期召开班主任工作会议，每学期组织一次辅导员、班主任进行研讨和工作交流。3、积极开展辅导员培训和培养工作。切实将政治素质过硬、工作作风优良，乐于奉献的青年知识型教师吸收到辅导员队伍中来。除按照专业化、职业化发展要求制定专门培训计划外，还积极支持辅导员、班主任攻读相关学位，引导辅导员逐步成为品德塑造专家、学习指导专家、心理辅导专家、就业指导专家。4、以学生工作部、团委作为信息整合的平台，建立辅导员例会制度，学生动态上报制度，学生工作月报制度，学生信息员反馈制度，初步构建了大学生思想政治教育工作信息联动机制。5、加大对辅导员、班主任的考核与表彰。学院在严把选聘关的基础上，加大对班主任队伍的考核力度，从源头杜绝重聘用轻管理，一聘了之的现象。同时，将优秀班主任的表彰奖励纳入全院表彰奖励体系中，发挥“优秀班主任”在推进学生管理与服务工作中的典型示范作用。 （三）着力加强课程建设，充分发挥主渠道作用 1、重视课程建设，加大督导力度。院党委高度重视思政课建设，不仅把加强和改进思政课建设列入学院党政领导班子任期目标及学院“十二五”课程建设规划中，明确提出思政课“只能重视，不能轻视；只能加强，不能削弱”的要求，坚持学院领导定期听课制度。党政主要领导每学期深入课堂听课4次，加强与任课教师的交流与沟通，确保党的路线、方针、政策进教材、进课堂、进学生头脑。 2、规范课程设置，严格教材选定。结合各专业人才培养需求，全面落实“05方案”，分别开设了54学时《思想道德修养与法律基础》，72学时《毛泽东思想中国特色社会主义理论体系概论》，16学时《形势与政策》。“思修”、“概论”