八年级政治下册第六单元我们的人身权利6.2《维护人格尊严》情境探究型课件粤教版.ppt

维护人格尊严 人格尊严权不受侵犯 人格尊严权 课堂导入 新闻在线 广州一家韩国公司女老板，为了惩罚迟到的中方雇员，对此，你有何看法？ * 维护人格尊严 我国宪法第三十八条规定： 公民的人格尊严不受侵犯，禁止用任何方法对公民进行侮辱、诽谤和诬告陷害。 学习目标 学习目标 了解 人格尊严 含义和内容 能够判断 人格尊严中哪些权利被侵犯 1 2 学会保护 自身人格尊严和尊重他人人格尊严 3 重点难点 重点难点 重点 尊重他人人格尊严 维护好自己的人格尊严 难点 如何正确维护人格尊严 情境体验 新闻后续 　　大多数中方雇员为了一份有限的薪水，做出了牺牲人格的尊严和民族气节而向恶人下跪的选择。这当中，只有一名从河南来的打工青年，毅然做出了辞职不跪的义举，令韩国女老板目瞪口呆，淫威之心顿减。这位河南打工青年的行动受到了所有知情者的高度称赞。很快，另一家中国公司破格录用了这位铮铮硬骨的男子汉。 此刻你的心情又是如何？ 一天，小琳妈妈特地到学校向班主任杨老师了解小琳在学校的情况。此后，杨老师非常关注小琳。这天自修课杨老师巡堂来到教室，发现小琳在看一封信，看信的字迹，很像是男孩子写的，杨老师断定小琳在谈恋爱，于是把信抢过来。杨老师要求小琳交待谈恋爱之事。小琳百般争辩最后老师要小琳叫家长，小琳不敢告诉父母。 第二天班主任上课时在全班同学面前不仅对小琳连嘲带讽的批评一通还把那封信当众读了一遍，小林自觉无地自容，冲出了教室----在校外游荡了一天，傍晚时被汽车撞伤了。 问：你认为杨老师这么做对不对？为什么？ 小琳的故事 新知探究 这两个故事 给我们什么启示？ 每个人都有自己作为人的尊严，都希望得到别人的尊重。虽然我们尚未成年，但同样拥有受法律保护的人格尊严。 在家里应该得到父母的尊重；在学校里应该得到老师的同学的尊重；在社会上应得到其他人的尊重。 　　现实生活中人格尊严权并没有受到广泛重视，侵权现象时有发生，你的身边（学校、家庭、社会）有这样的事情发生吗？法律对此类现象做何规定？ 侵犯公民的人格尊严权，要承担相应的法律责任。 人格尊严权是我们作为人应当受到他人最起码的尊重的权利。 在家里：应得到父母和其他家庭成员的尊重 在学校：应…… 在单位：应…… 在社会上：应…… 肖像权 人格尊严权 荣誉权 姓名权 名誉权 … … 隐私权 2 人格尊严权的内容 一、我们的人格尊严权 1 人格尊严权的定义 1）肖像权 定义 肖像是指描绘具体人物形象的绘画和照片。它是公民身体特有的缩影或真实写照。 法律保护 未经本人同意，不得以赢利为目的使用公民的肖像。 理解 A未经本人同意，以赢利为目的使用公民肖像，侵犯了公民的肖像权； B虽不以赢利为目的，但恶意丑化、故意损毁公民肖像权和对公民肖像进行人身攻击，也是侵犯公民肖像权行为。 材料一 小丽很喜欢照相，经常到照相馆去照些艺术照自己保存。一天，同学小芳告诉她在照相馆临街的橱窗里看到了小丽被放大了的艺术照片。小丽特别气愤，要求照相馆将橱窗里自己的照片撤下来。但照相馆不以为然，还说免费为小丽放大照片，并放在橱窗内让小丽出了名…… 材料二 课本P.37 报社侵犯了小陆的肖像权吗？ 1 材料一中照相馆侵犯了小丽的肖像权吗？为什么？ 2 材料二中报社侵犯了小陆的肖像权吗？为什么？ 案例分析 现实生活中的刑事侦查拍照、新闻摄影反映社会上不道德和违法行为的现场拍照等，从法律上不能视为侵犯肖像权。但为了保护未成年人的人格尊严，报社在刊登此类照片时，最好用“虚化”的方式将当事人的面部作一些保护性处理。 定义 名誉就是一个人的名声，是社会成员对某个公民品德、声望、信誉等方面的评价。 公民的名誉代表公民的人格尊严，是人格尊严几种权利中最重要的权利，处罚也是最严重的。（诽谤罪） 法律保护 法律禁止用侮辱、诽谤等方式损害公民的名誉。 哪些具体行为是侵犯公民名誉权的行为？ 2）名誉权 材料 八年级学生陈某因偷窃音像城一张CD，被保安喝令举着“我是小偷”的牌子，在商场门口示众近一个小时…… 思考： 1、陈某的行为违法吗？ 2、商场保安的行为违法吗？为什么？ 3、从此案中你得到什么启示？ 案例分析 定义 荣誉是国家、社会、组织授予公民的一种美名或称号。（你曾获得哪些荣誉称号？） 法律保护 法律禁止非法剥夺公民的荣誉称号、荣誉证书和奖章。 侵犯荣誉权主要表现 非法剥夺公民已经获得的荣誉称号、荣誉证书和奖章；对获得荣誉