给数学课这碗青菜肉丝面加点辣椒酱,改改口味开开胃.docVIP

给数学课这碗青菜肉丝面加点辣椒酱，改改口味开开胃 大多时候，数学课显得清淡却不失营养，你懂的。 我在上第二章整式第一节单项式学生练习时，课本上的第一题是一张表格，让他们填写个单项式的系数和次数，恰好10格。我灵机一动，说把这个练习作为一次考查，学生们出奇快地安静下来了。等做好后，让同桌之间交换答案，我报答案，同桌改。期间不时有惊叹声，懊恼声。。。完了后让他们给同桌郑重地打上分数。得100分的欢呼雀跃，情绪激昂，有错的扼腕叹息。我让100分的高高举起他们的手，报出他们的大名，让我惊喜的是从中我还发现几个成绩较差的同学，我更是郑重地表扬了他们。从他们脸上我看到了久违的兴奋，久违的自信。。。这是成功的喜悦！对于有错的同学也加点安慰，我说有错才有进步，让他们说说自己错误的原因，系数主要错在符号，次数大多错在粗心。我想，这样的错他们以后会越来越少的。 数学好似一碗青菜肉丝面，若加点辣椒酱，可能会让不喜欢吃面的爱上吃面，会让本来就会吃的人换换口味，增进食欲。我想只要老师多动动脑，数学课上适时加点小刺激，改变数学课上沉闷的气氛，增加学生对数学学习的欲望，这样学习也会是一件快乐的事。 大多时候，数学课显得清淡却不失营养，你懂的。 我在上第二章整式第一节单项式学生练习时，课本上的第一题是一张表格，让他们填写个单项式的系数和次数，恰好10格。我灵机一动，说把这个练习作为一次考查，学生们出奇快地安静下来