台北九十一学年下学期新庄区更寮国民小学一年级-教育大集.DOCVIP

挖仔尾溼地活動課程設計(五年級) 教學起 訖日期 5月18日 單元名稱 溼地教育----挖仔尾紅樹林生態探索 設計者 AG0695 張嘉隆 教學節數 7節 分 段 能 力 指 標 1-1-2 藉由身體感官接觸自然環境中的動、植物和景觀，啟發、欣賞自然之美，並能以畫圖勞作和說故事的方式表達對動、植物和景觀的感受與敏感。 2-3-2-1察覺植物根、莖、葉、花、果、種子各具功能。照光、溫度、溼度、土壤影響植物的生活，不同棲息地適應下來的植物也各不相同。發現植物繁殖的方法有許多種2-3-2-2觀察動物形態及運動方式之特殊性及共通性。觀察動物如何保持體溫、覓食、生殖、傳遞訊息、從事社會性的行為及在棲息地調適生活等動物生態3-2-2 能主動親近並關懷學校暨社區所處的環境，進而瞭解環境權的重要。語文、健康與體育、自然與科技領域—行前說明教學。 認識挖仔尾溼地位置？ 講述挖仔尾溼地動、植物生態情形？ 想一想，我們要如何到達、花多少時間呢？ 2.教師提供相關新聞剪報及實地自拍短片或照片，引導學童思考「挖仔尾溼地的生命力」？ 3.統整教學重點：了解人、生物與環境三者息息相關，每一個人都應該積極主動關心我們的生活環境，並表現出愛護環境的行為。 【活動二】校外教學實地參訪活動 帶領學生到挖仔尾溼地實地參訪校外教學。 介紹紅樹林生態及其伴生之動、植物。 讓孩子親自觀察及體驗，藉由親近溼地的活動，讓孩子能進一步熱愛、認同這一片土地。 歩導導覽 有獎徵答活動，提高同學學習意願，並增進自然保育觀念。 完成學習單。 1 6 1.電腦 2.單槍投影機 3.公車704 1.口頭評量 2.討論活動 3.學習單練習 4.遊戲評量  站名：八里挖仔尾紅樹林生態探索 日期 ： 年 月 日，天氣 ，姓名： 交通 ： 聯營704 在台北-北門搭三重客運聯營 704，在大崁國小站或挖仔尾 站下車，再步行約十分鐘。 2. 聯營22 捷運關渡站搭淡水客運聯營 22． 3. 八里-板橋 在板橋舊車站搭三重客運 八里-板橋。 4.渡輪八里-淡水 於淡水捷運站附近的渡船 頭搭渡輪至八里渡船頭，再步行約30分鐘可達。 5.由台北市區→三重→蘆洲→成蘆大橋再走省道15號至挖仔尾。 6.由台北市區→士林→北投→關渡大橋再走省道15號至挖仔尾。 7.由桃園中正機場→竹圍→再走省道15號至挖仔尾。 攜帶物品： 望遠鏡 ： 可以賞鳥。 拖 鞋 ： 避免被刺傷。 釣 竿 ： 可釣魚或螃蟹。 觀賞步道 雨 傘 ： 可遮陽或擋雨。 鏟 子 ： 可玩沙雕。 換洗衣物：以防不時之需。 照相機 ： 捕捉留念鏡頭。 放大鏡 ： 更精確的觀察。 水及食物：解渴及填飽肚子。 注意事項： 要先看潮汐時間表，選擇退潮時，觀察較佳。 小心被螃蟹夾傷。 螃蟹只可觀察，觀察後要記得放它回家。 只可留下回憶，不可留下垃圾。 5. 挖仔尾紅樹林活動區域圖見（附件一）--參考米倉國小網頁。 （一）水上森林------水筆仔 挖仔尾紅樹林保留區，位於淡水河出口的南邊，生長在此的紅樹林是水筆仔純林，然而位於海、河交界的河口附近，土質又濕又軟，長期缺氧，水質的鹽度高，乾濕度改變大，水筆仔要能夠適應環境，必須有其特殊的生態機能，不得不讓我們佩服。小朋友，讓我們一起來探索它的奧秘吧！Ｌｅｔ′ｓ Ｇｏ！ 活動 ：胎生現象是水筆仔顯著特徵，因為胎生苗可直接自母株吸收養分，待成熟後再掉落。請仔細尋找，這個季節母株上有胎生苗嗎? 。聰明的你，是否可以推算水筆仔生長的過程呢？ 春天（ ~ 月） ： 。 夏天（ ~ 月） ：白色的花朵開滿樹，並帶有淡淡的香味 。 秋天 ( ~ 月) ： 。 冬天 ( ~ 月) ： 。 觀察 ：水筆仔的根分佈廣而淺，著根淺是為了利於呼吸，然而在根系淺的情況下，水筆仔卻難以抵受潮水的衝擊而容易傾倒，因此水筆仔植物便發展出各種支持根、地下根、呼吸根來維持樹身的成長，並且適應沼澤的惡劣環境。細心的你，是否能分辨出?(請在□