北师大小学四年级上册数学第三单元导学案文档.doc

小学数学课导学案 年级 四年级上册 课题 卫星运行时间 备课 教师 虎建斌 执教 备课 日期 学习目标 1、能结合具体情境估计两、三位数乘两位数的积的范围。 2、探索两、三位数乘两位数的计算方法，并能正确计算。 3、能利用乘法运算解决一些实际问题。 重点难点 1、三位数乘两位数的笔算方法 2、因数中间有0的计算方法。 主 要 导 学 过 程 教 学 环 节 时间分配 活动内容 导学策略与方法 备注 一、导入新课 3分 一、创设情境，提示课题 呈现课文主题图 呈现字幕“我国发射的第一颗人造地球卫星绕地球一圈需要114分时间。 教师：人造地球卫星绕地球2圈、圈、圈……所需要的时间，你可以计算吗？ 1、揭示课题。 2、教师：这就是我们今天要学习的内容。 3、板书：卫星运行时间 检查预习，导入新课。 二、 探究新知： 18分 1、旧知铺垫 （1） 提出问题：请你算一算，人造地球卫星绕地球2圈、5圈、10圈需要多少时间？ （2） 学生用算式计算 （3） 反馈计算结果 114×2=228分 114×5=570（分） 114×10=1140（分） 说一说：“114×10“你是怎么算的？ 2、 探索新知 （1） 提出问题：人造地球卫星绕地球21圈需要多少时间？ （2） 列出算式表示 学生在原有基础上，很容易列出算式： 114×21= （分） （3） 估算结果 ① 要求，你能估一估这个算式的得数吗？ ② 学生可以把114看作100来估算，也可以把21看作20来估算，学生可能回答： 学生1：比2000分多 学生2“比2500分少 （4）具体计算： 教师：你还可以用哪些方法进行计算呢？ 让学生独立思考，探索，然后在小组中进行交流。教师巡视全班，观察并指导学生认识各种不同的计算方法，然后有选择的展示学生的计算方法。 解决方法1： 114×20=2280（利用旧知，先算20圈的时间） 114×1=114 2280+114=2394 解决方法2： 114×21 = 114×7×3（用21看成“7×3”） = 798×3（利用旧知，多位数乘一位数） = 2394 解决方法3 （从两位数乘两位数的笔算方法进行类推） 114×21 1 1 4……114×1 2 2 8……114×20 2 3 9 4 展示过程中，要让学生说明每一步计算的算理 3、 试一试 课文第34页的“试一试“ （1） 让学生独立完成，教师巡视、辅导，特别要关注学有困难的学生，耐心辅导，使他们掌握笔算方法 （2） 反馈运算结果 3 1 2 ① 54×312 列竖式时的注意点：写作： × 5 4 ② 408×25 因数中间有0的计算方法。 4 0 8 × 2 5 2 0 4 0 8 1 6 ③ 47×210因数末尾有0的简便计算 4 7 ×2 1 0 3、对比 16×3= 和 160×3= ，从 16 和 160 的关系中，总结 出几百几十与一位数相乘的简便算法。 此环节的内容先由学生独立想一想，然后同桌相互交流一下。交流后全班反馈。 学生独立思考一会，同桌交流，再全班反馈。  三、当堂检测 按照要求完成活动单问题检测部分 15分 课文第32页“练一练“的第2题 “森林医生“先认真观察算式的每一步计算，找出错误的地方，并说明错误的原因，然后，再写出正确的竖式计算过程和结果 个人独立完成,组内订对结果.小组长依据检测结果给予个人加分 四、小结与评价 3分 三位数乘两位数的计算步骤： ⑴先用两位数的个位上的数依次去乘另一位因数的每一位，所得积的末位与因数的个位对齐。 ⑵再用两位数的十位上的数依次去乘另一个因数的每一位，所得积的末位与因数的十位对齐。 ⑶最后把两次乘得的积加起来。 谈收获。小组加分评出优秀小组 五、布置作业 1分 1、 课内外作业 课文第32页“练一练“的第1、3、4题 2、 选用课时作业设计 独立完成作业 板书设 计 卫星运行时间 电脑课件 114×21= 分 竖式 教学 反思 宝平路小学数学课导学案 年级 四年级上册 课题 体育场 备课 教师 虎建斌