2017春北师大版语文八下第五单元《荔枝图序》导学案.docVIP

北师大版八年级语文下册导学案 第五单元 课题 《荔枝图序》 授课时间 2015.5 主备 何建霞 授课人 班级 审核人 阶段 环节 教学过程 第一课时 师生活动 感知目标,明确学习任务。 掌握先学的内容、方法和要求。 （学习方法：自主、合作、探究） 独立完成 。 了解课文涉及的作家作品知识。 阅读文言文，能借助注释和工具书理解课文基本内容。积累文言词语。注重积累、感悟和运用，提高自己的欣赏品位。 以诵读法为主。 对于文言文的教学，最重要的是要求学生掌握重点词语的意思，了解一词多义、古今异义的词语，能够翻译句子，进而能够理解文章的内涵 巩固练习 交流学习。 教后反思 巴峡间 树形团团如帷盖 叶如桂，冬青 花如橘，春荣 实如丹，夏熟 如葡萄 如枇杷 如红缯 如紫绡 莹白如冰雪 甘酸如醴酪 一日而色变，二日而香变，三日而味变，四五日外，色香味尽去矣。 第 一 阶 段 预 学 案 第 二 阶 段 教 学 案 第 三 阶 段 检 测 案 目 标 导 航 学 习 目 标： 1、了解序、认识荔枝2、学习简洁而富于表现力的说明语言3、学习条理清晰的说明顺序 学习重点 1、学习简洁而富于表现力的说明语言2、学习条理清晰的说明顺序 学习难点 学习运用简洁而富于表现力的说明语言 自主 预习 预习 自测 预习 反馈： （7分钟） 交流展示：（15分钟） 合作探究：（13分钟） 精讲点拨：（5分钟） 当堂训练：（5分钟 达标测评 纠正错误 1、学生依据已有知识以及收集到的资料了解作者相关知识。 2、朗读课文，注意朗读节奏。 3、自主学习积累文言词语。 【作者】 《荔枝图序》，属于 文，选自 。作者是白居易，字 ，晚年自号 ， 代著名诗人，新乐府运动的倡导者。作品有《长恨歌》、《琵琶行》为代表的长篇叙事诗. 白居易早年热心济世，强调诗歌的政治功能，并力求通俗，所作《新乐府》、《秦中吟》共六十首，确实做到了“唯歌生民病”、“句句必尽规”，与杜甫的“三吏”、“三别”同为著名的诗史。他一生作诗很多，以讽喻诗为最有名，语言通俗易懂，被称为“老妪能解”。长篇叙事诗《琵琶行》、《长恨歌》等极为有名。 【你知道吗】 序是一种文体。那么什么是序言或序文呢？ 一般写在著作正文之前的文章。有作者自己写的，多说明写书宗旨和经过，也有别人写的，多介绍或评论本文内容。《荔枝图序》是作者为《荔枝图》作的序 1、通读课文，给下列字注音 缯 ( ) 壳 ( ) 枇杷 ( ) 华 ( ) 绡 ( ) 瓤 ( ) 醴酪 ( ) 帷盖 ( ) 2、朗读课文，注意朗读节奏。 3、以自己喜欢的方式读课文。 学生先结合注释自己理解课文； 组内交流译文； 3、划出疑难词、句。 通假字： 一词多义： 实 实如丹 其实过之 之 其实过之 南宾守乐天命工吏图而乐之 古今异义词 华如橘，花容 古义： 今义: 色香味尽去矣 古义： 今义: 1荔枝的外形特征？有多少描写荔枝的诗词美文？ 2.文章的第一段交代了什么内容？(本文是从哪几方面来介绍荔枝的) 3、作者在介绍荔枝的时候，使用了哪些说明方法？这样写有什么效果呢？ 4、本文虽然短小，但却详略得当，请你结合课文简单分析一下。 5、作者写序的目的是什么？(作者写此文的意图) 树形团团如帷盖。叶如桂，冬青□华如橘，春荣□实如丹，夏熟。朵如葡萄，核如枇杷，壳如红缯，膜如紫绡，瓤肉莹白如冰雪，浆液甘酸如醴酪。?(1)．本段文字选自《________》，作者是___________。?(2)．本段文字说明荔枝的特点采用的说明顺序是（?）?A．整体——部分?B．概括——具体?C．外——内?D．主要——次要?E．结果——原因?F．时间先后?(3．文中□处应使用的标点符号是（4）．文中使用比喻的说明方法有什么作用？ （5）、下列各句都是对上文的表述，有误的一项是（? ）?A．本文是一篇序文，序是一种文体，一般以介绍书画的内容、写作意图和有关事项为主。?B．在文中，作者以其对荔枝的习性及其特点的细致观察，运用比喻手法，形象地描摹了荔 枝的形态等。?C．本文以“荔枝”二字领起，统摄全篇，可谓主旨集中，语句精练。?D．本文是一篇序，可作为咏物小品，但不能算作说明文。? （6）、第文一自然段可以分为两层，请概括每层的意思。 从 到